Unit 2 Teachers Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit2TeachersLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2TeachersLesson1

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于教师的词汇和句型，学生能够提高听、说、读、写技能，增强对英语学科的兴趣和自信心。同时，通过了解教师的职业特点，培养学生尊重和热爱教师职业的情感，提升跨文化交际意识和能力。

学情分析

五年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语有着浓厚的兴趣，但同时也存在一些学习上的挑战。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的句型，但对于本节课将要学习的教师职业相关的词汇和句型可能还不够熟悉。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力还有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生可能因为缺乏足够的英语学习环境和实践机会，导致语言运用能力有限。

行为习惯上，学生在课堂上积极参与，但有时会因为急于表达而忽略语法规则。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生对教师职业的尊重和了解有助于激发他们对英语学习的兴趣；其次，通过本节课的学习，学生能够提高对英语词汇和句型的掌握，为后续学习打下基础；最后，学生的跨文化交际意识需要通过实际情境的创设来培养，本节课的教材内容正好提供了这样的机会。因此，教师需要根据学生的实际情况，设计多样化的教学活动，以促进学生的全面发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解教师职业的相关词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生讨论不同教师的职责，培养他们的思辨能力和跨文化意识。

3.实践法：通过角色扮演，让学生亲身体验教师的日常教学活动，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示教师职业相关的图片和视频，丰富课堂内容。

2.教学软件应用：利用在线英语学习平台，提供互动练习，巩固课堂所学。

3.互动游戏：设计英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和句型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“教师职业”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为教师有哪些职责？”“教师的工作对学生的成长有何影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解教师职业的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解教师职业，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一位优秀教师的故事，引出“教师职业”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解教师职业相关的词汇和句型，如“teach”、“classroom”、“students”等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们对教师职业的理解，以及他们理想中的教师形象。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验教师职业的多样性和重要性。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解教师职业相关的词汇和句型。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解教师职业的词汇和句型，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与教师职业相关的写作任务，如写一篇关于理想教师的短文。

-提供拓展资源：推荐与教师职业相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作任务，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解教师职业。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

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