5.20 陶瓷材料（说课稿）-五年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docx

5.20陶瓷材料（说课稿）-五年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“陶瓷材料”为主题，旨在让学生了解陶瓷的基本特性、用途和制作过程。通过观察、实验和讨论，激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的观察能力、实验操作能力和合作交流能力。同时，结合生活实际，让学生认识到陶瓷在生活中的广泛应用，提高学生的环保意识。

核心素养目标

培养学生对科学探究的持续兴趣，提升观察、实验和问题解决能力。通过陶瓷材料的制作和探究，增强学生的动手实践能力和创新思维。同时，引导学生关注生活中的科学现象，培养环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的科学基础知识，对物质和材料有一定的认识，能够识别常见的材料，如金属、塑料等。在之前的课程中，学生可能接触过简单的物质变化和材料特性，对材料的分类和用途有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇，对实验操作和动手制作活动有较高的兴趣。学生的动手能力和观察力较强，但部分学生可能在细致操作和耐心等待实验结果时遇到困难。学习风格上，学生偏好直观体验和动手实践，对于需要抽象思维的活动可能需要教师适当引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解陶瓷材料的化学性质和物理特性时可能存在困难，特别是在区分陶瓷与其他材料的差异时。此外，实验操作中可能遇到的问题，如陶瓷材料的选择、制作过程中的注意事项等，都可能成为学生学习的挑战。教师需要通过适当的引导和示范，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》五年级上册，包含陶瓷材料的章节内容。

2.辅助材料：准备与陶瓷材料相关的图片、图表和视频，用于展示陶瓷的历史、种类和制作过程。

3.实验器材：准备陶瓷材料的样品、制作工具（如模具、釉料、颜料等）和实验安全装备。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全整洁，方便学生进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于陶瓷材料的历史、分类和特性的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“陶瓷材料的特点和应用”，设计问题如“陶瓷是如何制作的？”、“陶瓷在日常生活中有哪些应用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解陶瓷材料的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示陶瓷艺术品的图片，引出“陶瓷材料”这一课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解陶瓷的成分、性质和制作工艺，结合实际案例，如古代陶瓷和现代陶瓷技术的对比。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨陶瓷在现代社会中的应用，如建筑材料、日常用品等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考陶瓷材料的特点和重要性。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对陶瓷材料应用的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解陶瓷材料的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个小型陶瓷作品的作业，要求学生运用所学知识，设计并绘制一个陶瓷作品的草图。

提供拓展资源：推荐与陶瓷艺术相关的书籍、网站，供学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成设计作业，锻炼自己的设计能力。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解陶瓷艺术的更多知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思自己的设计过程，总结经验教训。

本节课的重点是让学生了解陶瓷材料的特性、制作过程和应用，难点在于理解陶瓷材料在现代社会中的重要性。通过课前预习、课中实践活动和课后拓展，学生能够全面掌握陶瓷材料的相关知识，并提高自己的科学素养。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够正确描述陶瓷材料的定义、成分、特性以及制作过程。他们了解了陶瓷的物理和化学性质，如硬度、耐热性、绝缘性等，以及这些特性在生活中的应用。

2.技能提升：

学生在实验操作中学会了如何安全使用实验器材，如模具、釉料、颜料等。通过实际操作，他们掌