2025年春季学期健康教育计划.docx

2025春季学期

健康教育工作计划

一、指导思想

依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿健康领域的目标要求，秉持“健康第一，全面发展”的理念，将健康教育深度融入幼儿的一日生活、学习及游戏活动中，全方位培养幼儿良好的健康习惯、积极的健康态度以及强健的身体素质，为幼儿的终身发展奠定坚实基础。

工作目标

（一）知识与技能目标

1.?幼儿能够准确说出至少10种常见的健康生活习惯（如勤洗手、正确刷牙、多吃蔬菜水果、按时睡觉起床等），并理解其对自身健康的重要性。

2.?掌握至少8种简单的体育动作技能（如走、跑、跳、投、攀爬、钻、平衡等），并能在不同的体育游戏和户外活动场景中灵活运用。

3.?了解常见疾病（如感冒、流感、手足口病等）的基本预防方法，能够在日常生活中做出相应的预防行为。

（二）过程与方法目标

1.?通过参与各类健康教育活动，幼儿学会运用观察、模仿、实践等方法养成良好的生活卫生和健康行为习惯。

2.?在体育锻炼活动中，发展幼儿的协调能力、平衡能力、力量和耐力等身体素质，提高幼儿自主参与运动的能力和意识。

3.?借助心理健康教育活动，幼儿掌握简单的情绪表达和调节方法，如用语言描述自己的感受、通过深呼吸或简单的放松游戏缓解不良情绪等。

（三）情感态度与价值观目标

1.?培养幼儿对健康生活方式的积极态度，乐意主动参与健康活动，自觉遵守健康规则。

2.?激发幼儿对体育锻炼的兴趣，养成热爱运动的好习惯，在运动中体验快乐、自信和合作的精神。

3.?帮助幼儿形成积极乐观的情绪和良好的心理素质，增强面对困难和挫折时的心理适应能力。

三、工作重点

（一）强化生活卫生习惯培养

重点关注幼儿在园一日生活各环节中的卫生习惯养成，包括进餐、洗手、如厕、午睡等，同时延伸至家庭生活，通过家园共育确保幼儿养成稳定、良好的生活卫生习惯。

（二）提升体育锻炼质量

根据幼儿不同年龄阶段特点，合理安排体育活动内容和强度，优化户外活动场地和器材的使用，增加体育游戏的趣味性和挑战性，以提高幼儿参与体育锻炼的积极性和效果。

（三）深化心理健康教育

加强教师对幼儿心理健康问题的观察和识别能力，完善心理健康教育活动体系，注重在日常互动中营造积极健康的心理氛围，帮助幼儿建立良好的人际关系和健康的心理状态。

四、具体措施

（一）健康知识教育

1.?课程整合与实施

-健康教师与各班级教师协作，将健康知识融入到五大领域课程中。例如，在语言领域讲述健康主题的绘本故事，如《肚子里有个火车站》，让幼儿了解食物在身体里的消化过程；在艺术领域通过绘画、手工制作健康宣传海报，强化幼儿对健康知识的记忆。

-每周安排固定的健康教育集体活动，小、中、大班根据幼儿年龄特点制定相应的教学内容。小班侧重于认识身体部位和简单的生活卫生习惯养成，如认识五官、学习正确洗手方法；中班聚焦于常见疾病预防和健康饮食知识，像认识感冒症状及预防、了解各类食物的营养；大班则深入探讨心理健康和运动安全知识，如如何应对挫折、运动前的热身重要性等。

2.?主题活动开展

-每月开展一次大型健康主题活动，活动形式丰富多样，包括主题班会、园内实践活动、亲子活动等。

-三月份开展“春季传染病预防”主题活动，邀请专业医护人员入园开展讲座，向幼儿和家长讲解春季常见传染病的传播途径、症状及预防措施，同时组织幼儿制作“预防传染病”小手册，在园内展示并分享。

-四月份举办“营养美食节”主题活动，通过开展“我是小小营养师”活动，让幼儿参与制定一周食谱，了解食物的搭配原则；设置美食分享区，鼓励幼儿品尝不同种类的健康美食，并评选出最受欢迎的健康菜品。

-五月份开展“运动小达人”主题活动，举办幼儿园运动会的筹备活动，在班级内开展运动技能训练，如跳绳、拍球等，让幼儿了解各项运动的技巧和锻炼价值，并组织幼儿参与运动会项目的报名和训练。

-六月份开展“快乐成长，健康生活”主题活动，结合即将到来的暑假，向幼儿和家长宣传假期中的健康生活方式，包括合理安排作息时间、注意饮食卫生、避免溺水等安全事项，通过主题绘画、儿歌朗诵等形式让幼儿牢记健康要点。

3.?宣传阵地建设

-在园内设置固定的健康知识宣传栏，根据季节变化、健康热点话题等定期更新内容，如春季传染病高发期张贴预防传染病的图文资料，夏季展示防暑降温小贴士等。

-班级内创设健康主题墙，展示幼儿在健康主题活动中的作品、照片以及健康小贴士等，让幼儿随时能看到、学到健康知识。

-利用幼儿园微信公众号、班级微信群等线上平台，每周推送至少一篇健康知识文章或亲子健康活动建议，方便家长在家中引导幼儿学习健康知识，形成家园共育合力。

（二）生活习惯培养

1.?生活环节引导

-在幼儿一日生活的各个环节，教师明确提出健康行为要求，并通过反复提醒、示范、个别指导等方式帮助幼儿养成习