2025年4曹冲称象(教案)部编版语文二年级上册.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

4曹冲称象（教案）部编版语文二年级上册

一、教学内容

本节课，我们将在部编版语文二年级上册第四单元“智勇篇”中，

学习《曹冲称象》的故事。该故事讲述了曹操的儿子曹冲如何运用智

慧解决了称量大象重量的问题。我们将详细解读文章的第三、四段，

深入探讨其意义，并学习生字词。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够正确认读并书写生字词，理解文章的主要

内容。

2.能力目标：通过课文学习，培养学生解决问题的能力，激发他

们的创新思维。

3.情感目标：通过曹冲的形象，教育学生遇到问题要沉着冷静，

善于思考。

三、教学难点与重点

1.教学重点：正确认读和书写生字词，理解课文内容。

2.教学难点：如何引导学生从曹冲称象的故事中，领悟到解决问

题的重要性。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、挂图。

2.学具：生字词卡片、练习本。

五、教学过程

1.导入新课：通过讲述一个实际生活中的问题，引发学生对解决

问题的思考，进而引入新课。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

我给学生讲述一个关于“如何称量一块不规则形状的石头”的

问题，让学生们想办法解决。

2.新课学习：

（1）学生自主阅读课文，我巡回指导，帮助学生理解文章内

容。

（2）我通过PPT展示生字词，引导学生正确认读和书写。

（3）详细解读文章第三、四段，让学生了解曹冲是如何运用

智慧解决称量大象重量的问题。

3.实践情景引入：

让学生分成小组，讨论如果他们遇到了类似的问题，会如何解

决。鼓励他们发挥想象，提出不同的解决方案。

4.例题讲解：

通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5.随堂练习：

学生完成练习本上的相关练习，我巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计

1.板书曹冲称象

2.板书内容：

生字词

文章第三、四段内容概括

解决问题的方法

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写生字词，每个写5遍。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

（2）根据文章内容，用自己的话复述曹冲称象的故事。

（3）思考：在生活中，你遇到过什么问题？你是如何解决的？

2.答案：

（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过讲述曹冲称象的故事，让学生学会了遇到问题要善

于思考，运用智慧解决问题。但在课堂实践中，我发现部分学生对解

决问题的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：

布置一道拓展性作业：让学生回家后，采访家人或朋友，了解