2025年历史开学第一课教案高中精选.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

历史开学第一课教案高中精选

一、教学内容

本节课选自高中历史教材《中外历史纲要》第一单元第一章“文

明的开端”，具体内容包括第一节“史前时期”和第二节“夏商西

周”。

二、教学目标

1.了解史前时期人类的生产、生活状况，掌握史前文明的基本特

征。

2.掌握夏商西周的历史更迭，了解这三个时期的主要政治、经济、

文化特点。

3.培养学生的历史思维能力和历史唯物主义观念。

三、教学难点与重点

重点：史前时期人类的生产、生活状况，夏商西周的历史更迭及

特点。

难点：史前文明的特征，夏商西周的政治制度及文化成就。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。

2.学具：笔记本、教材、课外阅读资料。

五、教学过程

1.导入：通过展示史前时期的遗址图片，引发学生对历史的好奇

心，激发学习兴趣。

2.新课导入：详细介绍史前时期的生产、生活状况，引导学生了

解史前文明的基本特征。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

3.例题讲解：以夏商西周的历史更迭为例，分析这三个时期的政

治、经济、文化特点。

4.随堂练习：让学生回答与史前时期和夏商西周相关的问题，巩

固所学知识。

5.小组讨论：分组讨论夏商西周的历史地位及影响，培养学生的

合作意识和历史思维能力。

7.课堂延伸：推荐学生阅读与史前时期和夏商西周相关的课外资

料，拓展知识面。

六、板书设计

1.史前时期

生产、生活状况

文明特征

2.夏商西周

历史更迭

政治制度

经济发展

文化成就

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述史前时期的生产、生活状况及其文明特征。

（2）分析夏商西周的历史更迭及其影响。

2.答案：

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

（1）史前时期的生产、生活状况：以狩猎、渔猎、采集为主，

逐渐向农耕、畜牧过渡。文明特征：生产力水平低，社会组织形式简

单，文化成就有限。

（2）夏商西周的历史更迭：夏朝建立，商朝取代夏朝，西周

取代商朝。影响：政治制度逐渐完善，经济发展，文化成就丰富。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，关注学生的学习反馈，调整教学方

法。

2.拓展延伸：引导学生关注历史发展的规律，了解我国古代历史

的演变过程，培养历史唯物主义观念。

重点和难点解析：

1.教学内容的选取与组织。

2.教学目标的设定。

3.教学难点与重点的区分。

4.教学过程的设计，尤其是例题讲解、随堂练习和小组讨论。

5.板书设计。

6.作业设计及其答案的完整性。

详细补充和说明：