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2024-2025学年高中地理上学期第八周中国的自然资源说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中地理上学期第八周中国的自然资源说课稿

课程基本信息

1.课程名称：中国的自然资源

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月29日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过分析中国的自然资源分布特点，学生能够理解自然资源与人类活动的关系，提升对区域可持续发展的认识。同时，通过小组合作探究，学生将锻炼综合思维能力和区域认知能力，增强解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①中国自然资源的种类、分布特点及其对人类活动的影响；

②自然资源开发与环境保护的关系，以及如何实现可持续发展。

2.教学难点，

①理解不同类型自然资源在地理空间上的分布规律；

②分析自然资源开发过程中可能出现的生态环境问题，并提出相应的解决方案；

③结合实际案例，探讨如何在资源开发与环境保护之间找到平衡点，实现区域可持续发展。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理挂图、地球仪。

-课程平台：学校地理教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：中国自然资源分布电子地图、相关地理信息系统（GIS）软件。

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示中国地图，引导学生观察我国地理位置和地形地貌的特点。

-提问：同学们，你们知道我国有哪些丰富的自然资源吗？它们对我们的生活有什么影响？

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：中国的自然资源。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示我国自然资源的种类、分布特点及其对人类活动的影响。

-介绍我国主要自然资源：土地资源、水资源、矿产资源、森林资源、生物资源等。

-分析不同类型自然资源在地理空间上的分布规律，如水资源分布不均、矿产资源分布集中等。

-讨论自然资源开发与环境保护的关系，以及如何实现可持续发展。

-通过案例分析，让学生了解我国在自然资源开发与环境保护方面的成功经验和挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：如何合理利用和保护我国自然资源？

-学生分组讨论，每组提出自己的观点和建议。

-各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调我国自然资源的特点和重要性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励学生在日常生活中关注自然资源保护。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后查阅资料，了解我国某一种自然资源的分布、开发与保护情况。

-撰写一篇关于我国某一种自然资源的保护建议书，下节课分享。

-教师提醒学生注意作业格式和字数要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国自然资源保护现状：介绍我国自然资源保护的政策法规、现状和面临的挑战。

-地方特色自然资源：探讨我国不同地区的特色自然资源，如青藏高原的冰川资源、云南的动植物资源等。

-国际自然资源保护案例：分析其他国家在自然资源保护方面的成功经验和做法。

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在自然资源调查、管理和规划中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《中国自然资源保护报告》等书籍，了解我国自然资源保护的必威体育精装版动态。

-通过互联网有哪些信誉好的足球投注网站，关注国内外自然资源保护的新闻报道，了解不同地区的资源保护措施。

-参观当地的自然保护区或博物馆，实地了解自然资源的分布和保护情况。

-参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，提高环保意识。

-小组合作完成关于我国某一种自然资源的调查报告，包括资源分布、利用现状和保护措施。

-通过制作地理信息系统（GIS）地图，展示我国自然资源的分布特点和利用情况。

-观看与自然资源保护相关的纪录片，如《地球脉动》、《人类星球》等，增强对自然资源的认识。

-参加学校或社区组织的环保讲座，与专家学者交流自然资源保护的经验和知识。

-通过网络课程或讲座，学习国际自然资源保护的相关理论和实践，拓宽视野。

教学反思与改进

教学结束后，我总是会对自己的教学进行反思，以便更好地改进教学方法，提高教学效果。以下是我对本次“中国的自然资源”教学的一些反思和改进措施。

首先，我觉得课堂导入环节还可以更加生动有趣。虽然我使用了地图和提问的方式，但似乎没有完全激发学生的兴趣。接下来，我计划尝试使用多媒体资源，比如制作一段关于中国自然资源的短视频，或者利用虚拟现实技术让学生体验不同自然资