2024-2025学年高中地理下学期第三周 世界地理《东亚》说课稿.docxVIP

2024-2025学年高中地理下学期第三周世界地理《东亚》说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中地理下学期第三周《东亚》

2.教学年级和班级：高中一年级全体学生

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息分析区域差异的能力。

2.提升学生理解地理环境对人类社会影响的意识。

3.增强学生全球意识，认识东亚地区在国际格局中的地位。

教学难点与重点

1.教学重点：

-东亚地区的地理位置及范围：强调东亚包括中国、日本、韩国、蒙古和俄罗斯远东地区，并引导学生识别这些国家在地图上的位置。

-东亚的自然环境特点：重点讲解东亚的气候、地形和主要河流，如季风气候、山地地形和长江、黄河等。

-东亚的经济特点：分析东亚的经济体系，包括制造业、贸易和主要的经济合作组织，如亚太经济合作组织（APEC）。

2.教学难点：

-东亚文化差异：理解东亚各国文化背景下的生活方式、价值观念和宗教信仰，如儒家文化、佛教和神道教的影响。

-地理环境对东亚社会发展的影响：分析地理环境如何影响东亚各国的历史发展、经济结构和现代生活方式。

-国际关系中的东亚角色：探讨东亚在国际政治经济中的地位和作用，如中日韩三国关系和东亚地区安全形势。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图和图片，系统讲解东亚的地理位置、自然环境、经济和文化特点。

2.讨论法：引导学生就东亚地区文化差异、地理环境对社会发展的影响等话题进行小组讨论。

3.案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解东亚在国际关系中的角色和地位。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示东亚地图、气候分布图、经济数据等，直观展示地理信息。

2.互动地图软件：利用互动地图软件，让学生在虚拟环境中探索东亚地区的地理特征。

3.视频资料：播放相关视频，如东亚国家的文化介绍或经济活动，增强学生的感性认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《东亚》地理知识点的PPT和视频，要求学生了解东亚的基本地理位置和自然环境特点。

-设计预习问题：提出“东亚地区有哪些主要气候类型？这些气候类型对当地居民生活有何影响？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解东亚地区的气候和地形。

-思考预习问题：学生思考气候类型对居民生活的影响，并记录自己的观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“东亚地区的历史文化特点”为切入点，通过展示东亚古文明的图片，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解东亚地区的文化差异，如儒家文化、佛教和神道教的影响。

-组织课堂活动：分组讨论东亚地区文化对现代生活的影响，如节日习俗、建筑风格等。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时解答并引导学生深入思考。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考文化差异的具体表现。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对文化差异的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行深入交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解，确保学生理解文化差异的核心知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验文化差异。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生调查自己所在社区中的东亚文化元素，并撰写报告。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生课后进一步研究。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生深入思考。

学生活动：

-完成作业：学生完成社区调查报告，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图资源：提供东亚地区的地形图、气候图、经济图等，帮助学生更直观地理解地理环境对区域发展的影响。

-历史文献：收集东亚各国历史文献，如《史记》、《三国志》等，让学生了解东亚地区的历史演变和文化传承。

-经济数据：收集东亚各国近年来的经济数据，包括GDP、人均收入、贸易数据等，分析东亚地