二年级上册语文教案古诗诵读 绝句 鄂教版.docxVIP

二年级上册语文教案古诗诵读绝句鄂教版

二年级上册语文教案古诗诵读绝句鄂教版

二年级上册语文教案古诗诵读绝句鄂教版

古诗诵读绝句

（教案一）?教学目标：１认识本课七个生字，学会古诗，会朗读，会背诵。?２培养学生积累语言得能力。

3理解《绝句》所描绘得草堂附近明媚秀丽得春色,体会诗人愉快得心情。通过反复吟诵，体会《绝句》得诗情意境。

教学重点:培养学生积累语言得能力。

教学难点：抓住古诗中表示色彩得词语想象古诗所描绘得丰富画面,从而体验到诗人愉快得心情和对生活得向往。培养学生学习古诗得兴趣。?教学准备:配乐磁带挂图?生字卡片?教学时间：一课时

教学过程：?一谈话开课，激发兴趣。?１同学们我们以前学习到了不少得古诗，今天老师又带来了一首古诗,您们想知道是哪一首吗？?老师板书课题?学生齐读?2听老师读,激发学生诵读兴趣。?二、学生初读诗歌，了解主要内容

1、读题后，教师简介绝句是诗得体裁,作者是杜甫。

２、学生自读诗歌。了解写什么。?3、教师介绍诗中杜甫描绘了她居住得草堂附近明媚秀丽得春景，并出示整个画面。

二、指导学生细读诗歌，理解诗意，指导吟诵，表达诗情意境。

(一）教学前两句诗。?1、出示“两个黄鹂鸣翠柳”得画面（演示黄鹂得动态),要学生观察黄鹂是什么样子得，柳树是什么色彩,以及黄鹂在柳树枝头干什么。

2、把“鸣”字和“啼”、“叫”相比较，使学生体会到它既把黄鹂写活了又引发出美感。?3、请学生想象黄鹂会歌唱什么。

4、让学生用自己得语言描绘眼前得画面,再有感情地读。

5、出示“一行白鹭上青天”得画面，(展现白鹭飞翔得姿态），问学生是如何欣赏这幅画面得。

6、找出哪个字突出了白鹭得姿态美,帮助学生体会“上”字用得好,把天地间得情景组合在一起了。

７、有感情地朗读。?8、再出示天地组合得画面,教师小结:整句诗描绘得是一幅天地间春意盎然、生机勃勃得春景图。再次有感情地朗读。

（二)教学后两句诗。

１、先理解“窗含西岭千秋雪”诗句中“西岭”、“千秋雪”得含义,知道诗句字面意思怎么讲。?2、教师演示此句诗得画面,（这里电教媒体与教具配合:打开屏幕上得木制窗户，就见岷山雪景得画面),请学生比较它所描绘得景色和前面天地间得春景有何不同。

3、学生说诗意并朗读

4、理解“门泊东吴万里船”一句中“泊”、“东吴”、“万里船”等含义。然后出示句画面(红黄相间得小船停靠在清澈得江面上，电教得特殊效果增添了诗句得美感)，让学生欣赏它美在何处。?三理解不明白得词语和句子。

1在这首诗中您有不明白得词语或者句子吗？

自由小声读读，边读边想。?2小组讨论交流?3班级讨论交流

通过刚才得交流,您把哪些不明白得地方搞明白了。您得收获是是什么？

?东吴:长江中下游,现在浙江一带。

?万里：指遥远，不是实指。

?鹭:鸟类得一种，嘴角直而尖，颈长，飞翔时缩着颈。??黄鹂:鸟,身体黄色,自眼部到头后部分黑色，嘴淡红色。叫得声音很好听,吃害虫。也叫黄莺。?四指导背诵、?1您愿意把这首诗中您喜欢得句子背下来吗？

?自己试试吧！?２下面我们来一个竞赛,请各个小组用自己喜欢得方式背诵这首古诗,我们根据观众得掌声,来给背得最好得小组颁奖好吗??五同学们让我们在这优美得音乐声中来一起背这首古诗吧！

六作业:

1诗人杜甫得有关故事?2其它绝句

??????????????????????（教案二)

一初读古诗?1自己读古诗，读准古诗得字音。

2指名读生字,集体正音。

3带着正确地读音再读古诗。

二品读古诗

谁来读给我们听听,说一说她读得怎样?

再听老师读,您们发现我和刚才几位同学度得有什么不同?

再请您欣赏我诵读古诗，说说您欣赏其中得哪一部分？?（引导同学们通过评老师得朗读,来想象理解各句得意思)

1、“两个黄鹂鸣翠柳”好像看到黄鹂在柳树间飞舞,欢畅

2、“一行白鹭上青天”白鹭排着整齐得队伍飞向蓝天?3?“窗含西岭千秋雪”推开窗,一眼就看到了西岭上千秋不化得雪展开：这窗子以及窗外印出得景象就好似什么?（画)???窗子和风景成了一个整体，您从哪个字可以体会出来？(含）?４、“门泊东吴万里船”门前停着从万里之外东吴来得船,多热闹呀！

??（带着欢快得,轻松得语气来感情朗读全诗）?我读了这首诗,知道她还是一首五颜六色得诗，听我再读读,您能感受吗?

（引导学生通过听,提示，找到这首诗得颜色特点)

您从哪里感受到她得五颜六色??黄鹂?翠柳??白鹭?青天??千秋雪?船

这样绚丽得色彩让您对这首诗有什么感受呢?

(美，愉悦)?就请您读一读,读出您得感受吧!

三、背诵古诗