部编版2025一年级下册语文4、《小公鸡和小鸭子》教学设计.docxVIP

4、小公鸡和小鸭子

教学目标

1.认识“块、捉”等12个生字和提土旁、足宇旁2个偏旁，会写“他、河”等7个字。

2.通过朗读比较，联系上下文，了解“偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语可以使句子更加生动形象。

3、正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

教学重点

1.初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。

2、读好小公鸡和小鸭子的对话。

教学准备

课件、生字卡片、词语卡片、课文连环画贴图。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1.通过字理识字、“加一加”“减一减”等方式认识“块、捉、急、直、河”5个生字，会写“他，也、地”3个字，写好这3个字中不同的“也”。

2.正确、流利地朗读课文，通过情感体验、想象画面等方法有感情地朗读第二然段。

3.初步感受小公鸡和小鸭子的快乐。

教学过程

一、揭示课题，学习第一自然段

1.出示小公鸡和小鸭子的图片，指导学生读好“小公鸡、小鸭子”2个词语。（板书：小公鸡小鸭子）

2.补全课题，板书“和”，学生齐读课题。

3.引导学生学习第一自然段，认识“块”。

（1）指名一位学生读第一自然段，重点指导读好“一块儿”。

（2）引导学生识记“块”，认识提土旁。

①出示字卡“块”，引导学生认识新偏旁提土旁

②引导学生猜测提土旁的字大多会和什么有关。

（3）引导学生思考“一块儿”的意思，给“一块儿”找近义词。

（4）学生齐读第一自然段。

二、初读课文，了解故事大意

1.教师导入：他们一块儿出去玩，发生了什么事？学生自由朗读课文。

2.指名三位学生分段轮读课文第二至四自然段。

3.根据学生读文情况，教师随机正音，点拨难读的词语和句子。

（1）第二自然段，重点关注句子：小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

（2）第三自然段，重点指导“不”的变调：不行不会不信

（3）第四自然段，重点关注前鼻音：喊叫身边

（4）课件出示短语“吃得很欢、急得直哭、偷偷地跟、飞快地游”，指名学生认读。

4.引导学生借助图片，整体感知课文内容。

（1）出示打乱次序的4幅课文连环画贴图，引导学生思考应该如何排序。

第一幅图：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

第二幅图：小公鸡捉虫给小鸭子吃。

第三幅图：小公鸡跟在小鸭子后面，下了水。

第四幅图：小鸭子救小公鸡，让他坐在自己的背上。

（2）根据课文内容，同桌之间交流怎样排列4幅图。

（3）教师指名一组同桌上台展示，说明排列的理由。

（4）师生共同合作，初步梳理课文内容：小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救了小公鸡。

三、学习第二自然段，体会小公鸡和小鸭子不同的心情

1.学生自由朗读课文第二自然段，数清楚第二自然段共有4句话。

2.指名学生读第一句，全班交流：小公鸡和小鸭子一块儿到哪儿去了？

3.引导学生学习第二、三、四句

（1）学习第二、三句。

①出示句子

小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。

小鸭子捉不到虫子，急得直哭。

②指名两位学生分别读第二句和第三句。

③引导学生体会小公鸡和小鸭子不同的心情，相机指导学生了解“吃得很欢、急得直哭”的意思

④引导学生想象画面：小鸭子还会急得怎么样呢？体会小公鸡和小鸭子不同的心情，有感情地朗读第二、三句。

（2）学习第四句。

指名一位学生读第四句，引导全班学生展开交流，体会小公鸡乐于助人的形象。

4.学生齐读第二自然段。

四、复现生字，巩固生字

1.教师出示带生字“块、捉、急、直”的儿歌

小公鸡，小鸭子，他们俩，一块儿玩。

草地里，捉虫吃，小公鸡，吃得欢

小鸭子，没虫吃，急得直哭眼泪掉。

公鸡弟弟给他虫，鸭子哥哥笑眯眯。

2、学生自由练读，同桌互读。

五、书写练习

1.引导学生观察生字“也、他、地”，找出共同点。

2.指导书写“也”。

（1）讲解“也”的写法：注意横折钩向右上方倾斜，竖弯钩的弯要长一些。

（2）教师范写，学生书写。

（3）师生评改

3.指导书写“他、地”。

（1）重点关注这2个字的结构左窄右宽，“也”的起笔要收，注意避让。

（2）指导学生写好提土旁，提醒第三笔是提。

（3）教师范写，学生描红，反馈评价。

第2课时

课时目标

1.巩固生字新词，会写“河、说、听、哥”4个字。

2.通过朗读比较，联系上下文，了解“偷偷地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语可以使句子更加生动形象。

3.正确、流利地朗读课文，通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

教学过程

一、回顾第一、二自然段的内容，读好词语

1、齐读第一、二自然段。

小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢