第12课 从明朝建立到清军入关 说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第12课从明朝建立到清军入关说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

一、课程基本信息

1.课程名称：第12课从明朝建立到清军入关

2.教学年级和班级：高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，引导学生通过明朝建立到清军入关的历史事件，理解封建社会的兴衰规律，提升分析历史现象的能力。同时，培养学生尊重多元文化，增强民族自豪感和国家认同感，形成正确的价值观和民族精神。通过学习，学生能够掌握历史研究方法，提高历史思维水平。

三、学情分析

高一学生对历史学科的兴趣和学习基础参差不齐。部分学生对封建社会的政治、经济、文化等方面已有初步了解，但缺乏系统性和深度。在知识层面，学生对明朝建立和清军入关的历史背景、重要事件、人物和影响有所认知，但缺乏对历史发展脉络的整体把握。在能力方面，学生的历史思维能力和史料解读能力有待提高，对历史事件的分析和评价能力较弱。在素质方面，学生的批判性思维和独立思考能力需要培养，对历史人物和事件的评价往往停留在表面，缺乏深度。

行为习惯上，部分学生在课堂上的参与度和积极性不高，依赖教师讲解，自主学习的意识不强。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生的历史知识体系尚未形成，难以构建起完整的历史观；其次，学生的历史思维能力有限，对复杂历史问题的分析和解决能力不足；最后，学生的民族自豪感和国家认同感有待加强，需要在历史教育中培养。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法，如历史地图、时间轴、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力和自主学习能力，同时通过讨论、辩论等方式，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备统编版《中外历史纲要上》教材，以便于阅读和跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备明朝建立和清军入关相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，同时准备投影仪、白板等教学设备，确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第12课《从明朝建立到清军入关》。首先，请大家回顾一下我们已经学过的历史知识，比如元朝的统一和明朝的建立，以及清朝的建立。接下来，我们将深入探讨明朝的兴衰和清军入关的历史事件。

（学生）老师，我们已经知道明朝是由朱元璋建立的，清朝是由努尔哈赤建立的，但具体的历史细节和影响我们还不太清楚。

二、新课导入

（教师）很好，同学们已经具备了初步的历史知识。今天，我们将通过以下环节来深入了解这一时期的历史。

1.明朝的建立与政治制度

（教师）首先，我们来探讨明朝的建立。请同学们阅读教材相关内容，然后简要介绍明朝的建立过程和背景。

（学生）明朝是在1368年由朱元璋建立的，当时他自称皇帝，国号大明，建都南京。

（教师）很好，接下来，请同学们思考明朝建立后，采取了哪些政治制度来巩固政权？

（学生）明朝采取了科举制度，选拔人才，还设立了内阁和六部，加强了中央集权。

（教师）非常好，同学们已经掌握了明朝的政治制度。现在，让我们进一步分析这些制度对明朝的影响。

2.明朝的经济发展与民族关系

（教师）接下来，我们来探讨明朝的经济发展和民族关系。请同学们阅读教材相关内容，然后讨论明朝在这一时期的经济发展和民族关系。

（学生）明朝时期，农业、手工业和商业都得到了发展，特别是丝织业和陶瓷业。同时，明朝与周边民族的交往也日益频繁。

（教师）很好，同学们已经了解了明朝的经济发展和民族关系。现在，请同学们分析这些因素对明朝的影响。

3.明朝的衰落与清军入关

（教师）最后，我们来探讨明朝的衰落和清军入关。请同学们阅读教材相关内容，然后讨论明朝衰落的原因和清军入关的历史事件。

（学生）明朝衰落的原因有很多，包括政治腐败、土地兼并、阶级矛盾等。清军入关是明朝灭亡的重要事件之一。

（教师）很好，同学们已经了解了明朝的衰落和清军入关。现在，请同学们分析这些事件对后世的影响。

三、课堂总结

（教师）通过本节课的学习，我们了解了明朝的建立、发展和衰落，以及清军入关的历史事件。这些事件不仅对明朝本身产生了深远的影响，也对后世的历史进程产生了重要影响。

（学生）老师，我们学到了很多关于明朝和清朝的历史知识，也明白了历史的发展是复杂多变的。

四、课后作业

（教师）为了巩固今天所学的知识，请同学们完成以下作业：

1.撰写一篇关于明朝建立、发展和衰落的历史小论文。

2.收集有关明朝和清朝的历史图片，进行展示和分享。

（学生）好的，老师，我们会认真完成作业，巩固今天所学的内容。

五、教学反思

（教师）在本节课的教学