2025年《开天辟地》教案_3.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

《开天辟地》教案

《开天辟地》教案1

教学目标：

1、认识12个生字，会写7个生字。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和

伟大。

教学重点：

认识12个生字，会写7个生字。

教学难点：

朗读课文，感悟盘古的神勇和伟大。

教具准备：

盘古开天辟地的图画或动画课件;本课生字卡片。

第一课时

教学内容：

初读课文，认识生字。

教学目标：

掌握生字新词。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

重点难点：

正确认读生字。

教学过程：

一、导入新课。

1、简介中国的神话故事。

2、出示课题：开天辟地。

二、初读课文，自主识字

1、借助拼音，自由读课文。

2、小组合作学习，纠正读音。

3、交流识字方法，认读生字。

教师范读，边听边画出“开天辟地”的句子。

4、指导学生从朗读中整体理解“开天辟地”的过程。

三、作业

熟读课文、生字。

第二、三课时

教学内容：

学习课文。

教学目标：

理解课文内容。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

重点难点：

正确书写7个生字。

教学过程：

一、复习。

1、同桌小伙伴互相认读课后生字。

2、认读生字卡片，试着给生字组词。

二、学习课文。

1、自由读课文，说说盘古是一个怎样的人?你想对他说些什么?(

2、从__中的哪些地方可以看出盘古勇敢、很伟大，愿意牺牲自己，造福人

类?找出有关句子多读几次。

3、怎样读才能体现出盘古的勇敢和你对他的敬佩?自己先试一试，然后小组

互读互评。

(重点指导学生朗读二、三自然段，适当评价。)

四、讲述故事

1、看图或板书讲《开天辟地》这个故事。试着给同桌小伙伴讲一讲，哪一

部分讲不好，还可以再看看书后再讲。

2、各小组推选出代表，开展“故事大王”比赛。

五、指导写字

1、观察生字的结构特点和在田字格中的位置。

2、指导书写。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

(1)指导“丈”：强调撇捺要舒展开，引导学生自己观察“止”，描红，练

习。

(2)指导“抓”：强调左窄右宽的特点，引导学生观察“停”，描红，练习。

(3)指导“突”：强调上下呼应、结构匀称等注意事项;引导学生观察“盘”、

“蛋”，描红，练习。

六、总结课文。

学习了课文，你从中有