2024-2025学年高中物理 第六章 万有引力与航天 4 万有引力理论的成就（4）说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中物理第六章万有引力与航天4万有引力理论的成就（4）说课稿新人教版必修2

授课内容

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设计意图

本节课以“万有引力理论的成就”为主题，旨在帮助学生深入理解牛顿万有引力定律在科学研究和航天事业中的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，激发学生对科学探索的兴趣，为新课程的学习奠定基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过分析万有引力定律的历史背景和实验验证过程，培养学生提出问题、实验探究、分析数据的能力。

2.科学思维：引导学生运用归纳、演绎等科学方法，理解万有引力定律的普适性和应用价值。

3.科学态度与责任：培养学生对科学知识的好奇心、严谨性和责任感，认识到科学理论在航天技术发展中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解牛顿万有引力定律的表述及其数学形式。

-掌握万有引力定律在地球表面物体运动中的应用，如卫星轨道计算。

-理解万有引力常数G的物理意义和测量方法。

2.教学难点：

-理解万有引力定律的普适性及其在非地球表面物体运动中的应用，如行星运动。

-掌握开普勒定律与万有引力定律的关系，并能用万有引力定律推导开普勒第三定律。

-理解并应用万有引力定律解决复杂问题，如双星系统、引力透镜效应等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解牛顿万有引力定律的历史背景、物理意义和数学表达式。

2.讨论法：组织学生讨论万有引力定律在实际问题中的应用，如卫星轨道计算。

3.实验法：通过模拟实验展示万有引力定律的验证过程，增强学生的感性认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示万有引力定律的相关图像和数据，直观教学。

2.互动软件：运用教学软件进行模拟计算，让学生亲身体验万有引力定律的应用。

3.实物演示：使用地球仪、模型等实物进行演示，帮助学生更好地理解抽象概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“万有引力定律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解万有引力常数的测量？”、“万有引力定律在航天中的应用有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解万有引力定律的基本概念和公式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“万有引力定律”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述伽利略、开普勒等科学家的故事，引出“万有引力定律”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解万有引力定律的表述、公式及其在航天中的应用，如地球卫星轨道的计算。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析双星系统中的万有引力作用，体验定律的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“万有引力是如何作用于遥远星体的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作解决问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解万有引力定律的核心知识。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用定律。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解万有引力定律，掌握其在航天中的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于万有引力定律应用的课后作业，如计算卫星轨道的周期。

提供拓展资源：提供与万有引力定律相关的拓展资源，如科普书籍、在线课程等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和