二年级数学上册第3单元角的初步认识解决问题拼角教案2新人教版.docVIP

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拼角、整理与复习

年级

二年级

主备

课时支配

1

课题

第四课时拼角、整理与复习

教具打算

课件、三角板

教

学

设

计

教学目标

通过活动，加深对各类角的相识和理解。

集体建议

教学重点、难点

重眯：1、使学生相识角，知道角的各部分名称（直角、锐角、钝角），初步学会用尺画角。

2、使学生初步相识角，会用三角板推断直角、锐角、钝角和画直角、锐角、钝角。

难点：会用三角板推断直角、锐角、钝角和画直角、锐角、钝角。

教学方法

活动教学法、自主探究法、演示法

教学过程：

一、创设情境

你会玩三角尺吗？今日这节课我们就来玩一玩三角尺。

二、合作探究

提出问题，用一副三角尺拼出一个钝角。

要拼出一个钝角，视察三角尺，你还发觉了什么？指名汇报并说明你发觉了什么。

动手拼一拼，试一试。

思索：钝角比直角大，可以用两个什么样的角来拼呢？

拼出的是钝角吗？用三角尺的直角比一比。

三、复习与整理本单元的学问点

1、结合生活情境，相识到生活中到处有角，体会数学与生活的联系。

2、通过“找一找”、“说一说”、“折一折”、“画一画”等活动，初步相识角，并且能够分辨。

3、知道一个角各部分的名称，会正确画角。

4、结合详细情境，直观相识直角，会画直角标记。

5、能利用工具推断一个角是不是直角，会利用工具画直角。

6、知道一个角的大小与边的长短无关。

四、学问拓展

1、完成做一做。

从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。指名汇报展示。

玩七巧板思索问题。

五、课堂总结

今日你有什么收获？

六、布置作业。

《黄冈小状元》

板

书

设

计

拼角

1、角的组成：角、边

2、直角

3、锐角

4、钝角

特性化调整方案

教学过程：

教学反思：