班主任带班策略课件：做优秀自己 创标杆班级——让忙碌变得更有价值.pptxVIP

让忙碌变得更有价值设计人：做优秀自己创标杆班级

班情分析育人理念发展目标策略做法班级特色成效展示010203040506

班情基本情况分析我所任教的班级共计55名学生，其中，男生30人，女生25人；全班孩子都是来自普通的农村家庭，其中属于贫困户、低保户等班级人数占49.1%；特殊家庭4人；特异体质1人，艺术生3人。一备注：分别表示班级男女人数、贫困生男女、心理状态不佳

存在学习动力不足、学习方法不当等问题，导致学习成绩不尽如人意。存在自卑、缺乏动力、焦虑对自己的能力缺乏信心，害怕失败，不敢接受挑战等情绪问题。存在不良行为习惯，如迟到、旷课、上课讲话等，既影响了自身学习效果，又对班级氛围造成负面影响。学情同学们整体展现出了积极向上的班风班纪，但部分同学存在自我管理、学习习惯、时间管理等方面待加强。精神面貌1学习方面3行为习惯2

育人理念二我的育人理念是培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯；做优秀自己，创标杆班级。

发展目标三我的班级建设总目标：让每个孩子都能成为有责任、敢担当的有为青年!

我的实践具体做法四1、设定明确的学习目标和期望根据学生的实际情况和学科要求，设定具体、可达成的学习目标；让学生了解并认同这些目标，明确每个人在班级中的角色和期望。2、关注学生的学习进展与反馈定期了解学生的学习情况，包括作业完成情况、课堂表现等；及时给予学生反馈和指导，帮助学生解决学习中遇到的各种困惑。

3、创造积极的学习环境注重班级文化的建设，设立班级文化墙等方式；如励志标语、拍照表扬、设置图书角等，营造积极向上的班级氛围，确保学生在课堂上能够集中精力学习4、激发学习兴趣和动力结合学生的兴趣点，设计有趣且富有挑战性的学习任务；竞赛、知识分享等活动，激发学生的竞争意识和求知欲；发掘并表彰学习优秀的，树立班级的学习榜样。

5、全员育人-管理育人班级管理原则;(1)相对民主,自主管理(2)秩序原则(3)相对公平原则全班同学轮流制（执行班级制度量化扣分）考核及每日一总结：包容与引导制度的落实：班主任的职责引导并监督制度落实与考核的公平性操行分的落实与作用：操行记录本上交，违纪记录（写反思成长纪录），评优优先等

学生上台每日常规总结班主任对常规总结指导与督促

6、促进交流与合作，赋能成长鼓励学生之间互相交流学习心得和方法，组织小组学习活动，分享学习经验；让学生在合作中共同进步。

7、加强和家长的沟通与合作，形成教育合力定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进展；鼓励家长关心学生的学习过程，如举行家长会、组建家委会、家庭教育分享（给进城务工家庭教育方面的意见）。

家校共育是教育孩子的基石，“家长们的爱和关怀是孩子们成长的坚实后盾，让我们一起为孩子们有个更好的未来努力奋斗。

8、引导与鼓励【特殊家庭的孩子】妈妈对孩子的叮嘱！【党二十大代表】成功案例对学生鼓励与关心社会、家庭、学校三位一体并肩努力，成为引导特殊家庭孩子的最美搭档!

教育理念先进互动方式温馨班级氛围和谐特色五班级特色管理方式独特个性化教育、全面发展民主管理、引导与激励与学生互动、与家长沟通营造良好氛围、关注个体差异

成效展示01六成效展示0203042023秋学期年级组量化考核获得全年级第一班风学风建设显著提升2023秋学期学校结合德育与教学质量综合考核获得全年级“一等奖”学业成绩的整体进步2023秋学期学生参加“军训及汇演”获“一等奖”班级凝聚力和向心力增强2023春学期组织学生竞赛4人一等奖；4人二等奖获取知识能力得以拓展

教学质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、备考策略务必精准高中的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图”从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。

三是找准学科增分点认真研究本省