八年级物理上册第3章声的世界章末回顾与练习习题课件新版教科版.pptx

;;振动;不规则;知识点1声音特性的影响因素

1.如图所示，钢琴调音师用手机上的一个调音软件播放音叉

256、512、1024、2048(单位：Hz)的标准音来校准琴

音。频率越高时发出的声音(A);2.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点，先后敲击

甲、乙两个音叉，并把两个音叉振动时发出的声音输入设

定相同的同一示波器，观察到的波形分别如图丙、丁所

示，下列判断正确的是(C);由图丙、丁可知，甲、乙两音叉发声时，振动的幅度相同，响度相同，故A、D错误；由图丙、丁可以看出，在相同的时间内甲音叉振动的次数多，由于振动越快，音调就越高，所以甲音叉振动快，甲音叉发声的音调高，故B错误，C正确。;知识点2声现象综合

3.[小制作][2024·新乡一模]小华将一根棉线与纸杯底部相

连，随后用被水浸湿的纸片摩擦这根棉线(如图)，这个过

程中小华听到纸杯发出了类似母鸡叫声的声音。关于这个

小实验，下列说法正确的是(C);小华听到的纸杯发出的声音不属于超声波，故A错误；该小实验还能够说明空气能够传声，故B错误；纸杯发出的声音听起来像母鸡的叫声是根据音色来判断的，故C正确；若只加快纸片摩擦棉线时的速度，则纸杯发出声音的音调会升高，故D错误。;4.[2023·泸州]如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，

当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的

警报声。下列关于声波的说法中，正确的是(A);超声波的传播需要介质，故A正确；人类听不到超声

波，故“嘀嘀嘀”的警报声不是超声波，故B错误；超声

波在空气中的传播速度约为340m/s，故C错误；警报声对

正在倒车的驾驶员来说不是噪声，故D错误。;知识点3声的计算

5.[2024·南京期末]小明利用测速仪测量平衡车的速度，平衡

车以某一速度靠近测速仪，在与测速仪的距离L＝90m

时，测速仪发出超声波，经平衡车反射后接收到信号用时

0.5s，则平衡车第一次碰到声波时与测速仪的距离

为m；平衡车的速度为m/s。(声音在空气中

的传播速度为340m/s);?;1.[2024·赣州期中]小丽同学在学习声现象时做了几个探

究实验：;(1)如图甲所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在

?。;(3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐?(填“变大”“变小”或“不变”)，并由此推理可知：玻璃罩内空气越少，传出的声音越(填“大”或“小”)；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出的结论是??。;(4)如图丁所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端。

①分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的

(填“响度”“音调”或“音色”)不同。

②显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拨时相同的力拨动，能够听出声音的(填“响

度”“音调”或“音色”)发生了变化。;③影响声音音调高低的因素是声源振动的?，

影响声音强弱的因素有声音的。声音的强弱

还与人到声源的有关。

④本实验用到的实验方法有(填“控制

变量法”“转换法”或“对比法”)。;(5)如图戊所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同，小丽选择b、d两根弦线，用相同的力拨动，b的音调低，则目的是探究音调与弦线的关系；小丽研究后可得出结论：

?

?。;(1)声音是由物体振动产生的，而敲击音叉时，音叉的振动不易观察，因此如图甲所示，用音叉接触水面，通过溅起的水花来放大振动效果，运用了放大法；(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播