一年级数学下册四有趣的图形动手做三教案北师大版.doc

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动手做（三）

教学目标

1、培育学生的观看力量和赏识意识。

2、通过赏识和设计图案的活动，进一步生疏正方形、长方形、三角形。

3、进展学生的动手操作力量，、空间想像力和制造力。

教学重点难点：通过引导学生观看、动手操作来进展学生的力量。

教学预备：小棒

教学步骤：

一、基本训练

1、复习正方形、长方形、圆、三角形的特点。（学生说一说）

二、探知导学

1、激趣导入

同学们，我们生疏了三角形、正方形、长方形等很多平面图形，你们知道了吗？利用这些图形组合，可以制造出很多好玩、秀丽的图案。

2、自学课本

出示教材P44页例图，提问：看一看它们像什么？（认真观看）

这些图案与所给的名字是否符合？指名回答每一幅图案是如何构成的，让学生尝试画出其中的某些图案（说一说）。

3、师生共同观看“数学万花筒”

生活中，人们常常利用图形来编织秀丽的图案，“数学万花筒”体现日常生活中消灭的丰富多彩的图形，培育我们的赏识力量，期望同学们在生活中留意观看，看看我们四周哪些地方消灭像我们书上这样类似的图形。（生认真听）

三、巩固训练

1、想一想、涂一涂。教材第45页1题。（学生涂色）

2、摆一摆，教材第41页2题。

（1）用3根小棒可以摆一个△，摆两个△，最少用几根小棒？摆3个呢？

（2）用10根小棒能摆几个□？（生说一说）

四、课堂小结

同学们，今日我们看到的这些图形秀丽吗？它们都是人们通过动脑制造出来的，多动脑会让我们越来越聪慧。

五、作业设计

（1）找一找生活中的三角形、圆形、长方形、正方形并说给你的同伴听一听。

（2）你能用你学过的圆形设计一幅秀丽的图案吗？