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第6课校园里的号令（精品说课稿）一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第6课校园里的号令（精品说课稿）一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

本课内容围绕“校园里的号令”展开，旨在让学生了解校园生活中的各种号令，如铃声、教师指令等，以及它们对学生日常行为规范的重要性。通过学习，学生能够学会遵守号令，养成良好的学习生活习惯。具体内容包括：校园号令的认识、遵守号令的意义、如何遵守号令等。

二、核心素养目标

1.培养学生遵守规则的意识，提高自律能力。

2.增强学生对他人的尊重与理解，形成和谐校园氛围。

3.培养学生良好的行为习惯，为终身发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解校园号令的含义和作用：重点在于让学生明白校园号令如铃声、教师指令等，是维持校园秩序、保证教学活动顺利进行的重要手段。

-认识遵守号令的重要性：强调遵守号令不仅是对规则的一种尊重，也是对自己和他人的负责。

2.教学难点

-理解遵守号令的内在动机：难点在于帮助学生理解为什么必须遵守号令，以及遵守号令对于个人成长和集体和谐的意义。

-将遵守号令内化为行为习惯：难点在于指导学生如何将遵守号令的原则转化为日常行为，形成自觉遵守规则的良好习惯。

-在实际情境中运用遵守号令的原则：难点在于让学生能够在具体的校园生活中，如课间休息、集会活动等，正确运用遵守号令的原则。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：部编版一年级道德与法治课程平台

-信息化资源：校园安全视频、遵守规则图片集、遵守号令的动画故事

-教学手段：实物教具（如模拟校园场景的模型）、角色扮演、小组讨论

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段校园生活的小视频，让学生观察视频中出现的号令，如铃声、教师指令等，提问学生：“你们在校园里都遇到过哪些号令？它们有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的校园规则，提问：“我们已经知道在校园里要遵守规则，那么这些规则是如何帮助我们更好地学习和生活的呢？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解校园号令的含义、种类和作用，如铃声、教师指令、安全警示等。

-举例说明：通过具体例子，如上课铃声响起、集合号令下达等，让学生理解不同号令的具体含义和遵守的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在校园中遵守号令的经历，以及遵守号令给自己带来的积极影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生模拟校园生活中的不同场景，如上课、课间休息、紧急疏散等，让学生根据所学知识，正确遵守号令。

-教师指导：在学生模拟过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误行为，帮助学生形成正确的遵守号令的习惯。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调遵守号令的重要性，以及如何将遵守号令的原则应用到日常生活中。

-鼓励学生在校园生活中积极遵守号令，为营造和谐、有序的校园环境贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生观察家庭生活中的号令，如家长指令、安全警示等，记录下来，并思考这些号令对自己和家庭的意义。

-鼓励学生在家庭中尝试遵守这些号令，与家人分享自己的体会。

教学过程具体安排如下：

一、导入

-播放校园生活视频，提问学生观察号令

-回顾上一节课的校园规则，引导学生思考规则的作用

二、新课呈现

-讲解校园号令的含义、种类和作用

-通过具体例子说明号令的作用

-小组讨论，分享遵守号令的经历

三、巩固练习

-模拟校园生活场景，让学生遵守号令

-教师巡回指导，纠正错误行为

四、课堂总结

-总结本节课所学内容，强调遵守号令的重要性

-鼓励学生在校园生活中积极遵守号令

五、作业布置

-观察家庭生活中的号令，记录并思考其意义

-尝试在家庭中遵守号令，与家人分享体会

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-校园安全知识手册：提供校园安全的基本常识，包括不同号令的用途和紧急情况下的应对措施。

-校园规则故事集：收集一些关于遵守规则、遵守号令的真实故事或寓言故事，帮助学生理解规则的重要性。

-规则遵守的案例研究：分析一些校园中因遵守或违反规则而产生的正面或负面影响的案例，让学生从中学习。

-视频资源：收集一些关于校园规则的宣传视频，如交通安全、消防安全、课堂纪律等，通过视觉冲击增强学生的印象。

2.拓展建议

-家庭规则制定：鼓励学生与家长一起制定家庭规则，如作息时间、家务分配等，让学生体验规则制定的过程。

-规则遵守日记：让学生记录一周内遵守规则的情况，包括在校园和家庭中的表现，以及遇到挑战时