我不挖耳朵中班安全.pptx

演讲人：日期：我不挖耳朵中班安全

CATALOGUE目录01耳朵结构与功能介绍02挖耳朵危害及预防措施03中班儿童安全教育内容04校园安全与家校合作策略05总结反思与未来规划

PART01耳朵结构与功能介绍

外耳道是一条管道，负责将声波传递到鼓膜。外耳道鼓膜是一层薄膜，能够将声波转化为机械振动。鼓廓具有收集声波的功能，将声波导向外耳道。耳廓听骨包括锤骨、砧骨和镫骨，它们将鼓膜的振动传递到内耳。听骨耳朵基本结构解析

听觉系统工作原理简述声波传导声波通过耳廓和外耳道传导到鼓膜，引起鼓膜的振动。机械振动传递鼓膜的振动通过听骨传递到内耳，引起内耳淋巴液的波动。神经冲动产生内耳中的毛细胞将淋巴液的波动转化为神经冲动，传递给大脑。声音感知大脑接收并处理神经冲动，使我们感知到声音。

避免长时间暴露在噪音环境中，以免对耳朵造成伤害。保护听力耳朵保健重要性说明保持耳道清洁干燥，防止细菌滋生和感染。防止感染定期到专业机构进行耳朵检查，及时发现并处理耳朵问题。定期检查控制耳机音量和使用时间，保护听力免受损伤。合理使用耳机

PART02挖耳朵危害及预防措施

挖耳朵容易损伤耳道皮肤，引起感染，严重时可能导致中耳炎或外耳道炎。不专业的挖耳工具或用力过猛可能损伤耳膜，影响听力。频繁挖耳可能刺激耳垢分泌，导致耳垢堆积，影响听力。挖耳过程中可能引起耳部疼痛，甚至导致耳部神经受损。挖耳朵可能带来的伤害风险耳道感染耳膜穿孔耳垢堆积耳部疼痛

耳垢自然排出耳垢具有保护作用，会自然排出，无需主动清理。轻柔清洁外耳道如需清洁，可用温水轻轻清洗外耳道，避免深入耳道。用专业工具若需清理耳垢，可使用专业的耳勺或棉签，并确保工具干净、卫生。保持耳朵干燥洗澡或游泳后，及时将耳朵擦干，避免水分残留。正确清洁和护理耳朵方法指导

日常生活中如何避免误伤耳朵避免用硬物挖耳不要使用钥匙、发夹等硬物挖耳，以免损伤耳道。避免频繁挖耳不要频繁挖耳，以免对耳道造成刺激和损伤。注意环境噪音避免长时间暴露在高噪音环境中，保护听力。定期检查听力如有听力下降或耳部不适，及时就医检查。

PART03中班儿童安全教育内容

通过故事、游戏等形式，让孩子了解什么是安全、什么是危险，如何避免危险。认知安全概念告诉孩子不要与陌生人说话、不接受陌生人的礼物或食物，遇到陌生人要保持距离。不与陌生人接触教育孩子不要随便向他人透露家庭信息、父母电话等重要资料。保护个人隐私培养孩子自我保护意识010203

求助方式让孩子熟记紧急电话，如110、120等，并教会他们在遇到危险时如何拨打这些电话求助。火灾逃生向孩子演示火灾逃生路线，教育他们遇到火灾时要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃生。地震自救教会孩子地震时如何保护头部，躲避在桌子底下或墙角等稳固的地方，等待救援。教授孩子正确应对突发情况方法

教育孩子在饭前便后、玩耍后等情况下要及时洗手，使用肥皂和流动水彻底清洗。勤洗手饮食习惯个人卫生培养孩子不挑食、不偏食的好习惯，注意饮食卫生，不吃过期或变质的食物。教育孩子每天洗澡、换衣，保持身体干净清爽，避免细菌滋生和感染。引导孩子养成良好卫生习惯

PART04校园安全与家校合作策略

定期检查校园设施发现损坏的设施要及时维修，防止意外事故发生。及时维修损坏设施加强安全设施建设在校园内安装监控设备、紧急报警装置等，提高校园安全防范水平。包括教学楼、操场、食堂、宿舍等场所，确保无安全隐患。加强校园设施安全检查和维护工作

向家长汇报学校安全状况，听取家长意见和建议。定期召开家长会记录学生在家和学校的表现，及时沟通信息。建立家校联系册如建立微信群、QQ群等，方便家长和学校随时交流。利用信息化手段加强沟通家校沟通渠道建立及信息共享机制

及时发现并解决学生心理问题，帮助学生树立正确的人生观和价值观。关注学生心理健康通过开展安全教育、演练等活动，提高学生自我保护意识和能力。培养学生安全意识家长和学校共同监督学生的行为，及时发现并纠正不良习惯，确保学生身心健康。家校共同监督共同关注孩子身心健康发展

PART05总结反思与未来规划

本次活动成果回顾总结家园共育得到加强通过活动，家长了解了幼儿园的安全教育，并与孩子们一起参与了相关的安全活动。孩子们的安全意识提高活动后，大多数孩子能够主动拒绝挖耳朵的行为，并知道如何保护自己的耳朵。活动形式受认可孩子们通过情景模拟、游戏等形式，在轻松愉快的氛围中学习了不挖耳朵的安全知识。

安全教育要持续进行安全教育不是一次性的活动，要通过日常的游戏、教学等环节不断加深孩子们的安全意识。扩大安全教育的范围除了不挖耳朵的安全知识外，还要向孩子们普及更多的安全知识，如防火、防溺水等。加强个别孩子的引导对于个别孩子存在的挖耳朵习惯，要给予更多的关注和引导，帮助他们逐步改掉不良习惯。针对存在问题提出改进措施

结合孩子