Unit 1 My day Part B Read and write Lets check Lets wrap it up Part C Story time 表格式教案含反思.docxVIP

2025年

课程名称Unit1—Myday

课时安排

共6课时

第6课时

教学内容

PartBReadandwriteLetscheckLet’swrapitupPartCStorytime

教学目标

☆语言知识

1.复习巩固单元重点单词及语法,能够听、说、读、写句子:Whendoyou…inthemorning?We…at…o’clock.Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…

2.能完成“Let’scheck”部分的听力任务，并描述自己所进行的活动。

3.完成“Let’swrapitup”部分，总结归纳动词短语。

4.能读懂“Storytime”的故事。

☆思维情感文化

1.培养学生的语言运用能力与创造力。能够运用语言表达一些任务型的活动。

2.合理地安排日常学习和周末活动，关注中外儿童作息时间的不同。了解文学名著《鲁滨逊漂流记》的背景知识。

教学重难点

1.能够按照正确的语音、语调、意群朗读Robin’splay。

2.能够模仿阅读短信的内容与格式，完成一篇写信的任务。

3.能够读懂故事内容，理解故事情节的发展变化，能够给故事动画配音，并能表演故事。

教学准备

课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。

教学过程

Step1:Warmup

1.Greetings.

2.教师拿出单词卡片“domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner，cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass”等，让学生“开火车”读动词短语卡。

3.运用句型“Whendoyou…?”“At…o’clock”以及“Whatdoyoudoon…?”“Ialways/usually/often/sometimes…”，同桌问答。

Step2:PresentationStep3:Practice

Readandwrite

1.播放视频，学生观看并说说Doyouknowthisstory?引出故事RobinsonCrusoe

2.讲解故事RobinsonCrusoe《鲁滨逊漂流记》梗概，为下面课文做铺垫。

T:WuBinbinhasastorytotellRobin.Whatsthestoryabout?

呈现场景图，介绍人物和场景,然后播放课文动画，并模仿跟读。初步了解课文。

精读部分，分段呈现课文，对课文中的生词难点进行讲解单词play,letter,live,island,always,cave,goswimming,win和句型Fridayisgoodatsports.等。

5.Tickorcross.：根据课文，判断正误，错误的鼓励学生说说哪里错了，该怎么改正，进一步理解课文。

6.Practice：1.自己大声朗读。2.分角色朗读。

7.WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.最后可以选取几位学生进行展示。

Let’scheck

1.展示四张图片，学生按照四张图的顺序朗读活动。

2.听录音并打勾。

3.核对答案。(课件出示:听力材料及答案)

4.给出关于你自己的答案。让学生把句子写下来。然后选取几个学生给全班朗读。

Let’swrapitup

完成“Let’swrapitup”部分，总结带“go,play,have,do”的动词短语，并总结用法和汉语意思，如下，并小组讨论相关用法。

gogoswimminggorunninggoshopping

playplaysportsplaypingpongplaythepipa

havehaveclasshavedinner

dodohomeworkdokungfudomorningexercises

小结：go+v-ing,play+运动器具,playthe+音乐器具，have：吃，喝，有，do：做（较灵活）

Storytime

①教师展示挂图，学生结合挂图，阅读story。

②小组讨论story，并能复述故事大意。

③学生通过本单元的学习，能够找出“Iusually/often/sometimes…