2019部编人教版小学语文三年级下册课件06陶罐和铁罐.ppt

三年级语文下册;;;黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。;寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。;陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。;谦虚;骄;左右结构;识字方法;字理识字：;;;识字游戏;词语解释;朴素：不浓艳，不华丽。本课指陶罐的特点之一——不华丽。;和睦相处：彼此融洽的相处。本课指陶罐觉得两个人应该和平相处。;整体感知;课堂演练;二、选择合适的近义词。;第二课时;互动课堂;;;相提并论一视同仁混为一谈

同日而语一概而论?;朗读的时候一定要把握两个性格各异的罐子对话，特别是铁罐傲慢自大的语气和神态一定要读出来。;;;聚精会神全神贯注心平气和

神采飞扬得意洋洋悠然自得;总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：

1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？

2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？;铁罐优点：;拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读剩余自然段。;;;;;;人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。;易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？（课后第三题）;读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（课后第四题）;;主题概括;拓展延伸;课堂演练;二、根据课文内容填空。

1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。

2.许多年过去了，陶罐__________________，而铁罐_________________。;三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了……;谢谢1;;目录;你知道梅花鹿吗，你想了解一下梅花鹿的故事吗？;;;sānɡ;美丽的角差点儿送了我的命,;;;;;甜（）;整体感知;看见梅花鹿的时候，你想要说???什么来描述它的外貌啊?;这首诗的题目是“一只梅花鹿”，你认为课文是怎样介绍“梅花鹿”的呢？;高山密林中住着一只年轻漂亮的梅花鹿。;在这只漂亮的梅花鹿身上发生了什么故事呢？;;;;一只年轻漂亮的梅花鹿。;池水清清的，像一面镜子。梅花鹿忽然发现了水面上自己的影子。;嗬，这身栗红色皮衣油亮油亮的，上面的斑点雪白雪白的，这一定是世界上最好看的外套了！我的身段那么匀称，简直可以做模特儿啦！”;梅花鹿美滋滋地想着，又看看头上的角，更是赞不绝口：“嘿，我的角精美别致，好像美丽的珊瑚！;;;;就在狮子灰心丧气，不想再追的时候，梅花鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。;;;;角;想想梅花鹿还有什么特点，试着用一段话写下来，别忘记加上比喻或拟人的修辞。

如：梅花鹿的眼睛非常很好看，水汪汪的，像是一汪清泉那么清澈。梅花鹿胆子很小，也很容易害羞，像一个小姑娘似的。;拓展运用;犹（）凉（）

优（）晾（）;_________的池水_________地想着

_________的皮毛_________地逼近

_________的鹿角_________地支起耳朵;《一只梅花鹿》这个寓言故事运用_______手法，通过梅花鹿的教训告诉我们一个深刻的道理：_____________________________________。;