青岛版（2024）科学一年级下册1 石头 教学设计.docx

青岛版（2024）科学一年级下册1石头教学设计

一、教材分析

青岛版（2024）科学一年级下册的《石头》这一单元，以生活中常见的石头为切入点，开启学生对自然物质的初步探索之旅。教材通过展示不同种类石头的图片、引导学生观察身边石头的形态等内容，让学生直观认识石头的多样外观，了解石头在生活场景中的诸多应用，如建筑、装饰等，从感知层面构建学生对石头的基础认知，为后续深入探究自然物质奠定感性基础，激发一年级学生对周围世界的好奇心与探索欲。

二、教学目标

科学观念目标：学生能识别常见石头，知晓石头的基本特征，明白石头在生活中有广泛用途。

科学思维目标：学会比较不同石头的差异，初步培养分类归纳的思维。

探究实践目标：通过观察、触摸等方式亲身感知石头，提高动手实践能力。

态度责任目标：激发对自然事物的探索热情，养成爱护自然物品的习惯。

三、教学重点

认识常见石头及其外观特征，了解石头在生活中的常见用途。

四、教学难点

引导学生自主观察、比较石头间的细微差别，培养科学观察习惯。

五、教学策略

采用直观教学法，大量运用实物、图片、视频等素材让学生直观感知；设计趣味探究活动，如“石头寻宝”游戏，激发学生主动参与；小组合作学习，促进学生交流分享，碰撞思维火花。

六、教学准备

各种各样的石头标本若干，保证每组学生能充分观察，石头涵盖花岗岩、鹅卵石、石灰石等常见种类。

多媒体课件，内含精美的石头图片、介绍石头用途的动画视频等。

观察记录表，用于学生记录石头的特征。

小布袋，用于“神秘石头猜猜猜”游戏隐藏石头。

七、教学过程

（一）趣味导入

师：（播放一段动画视频，画面中展现出用石头搭建的城堡、铺满鹅卵石的小路等场景）小朋友们，快来看，今天老师带你们走进一个神奇的世界！在这个世界里，有一种东西特别神奇，它能变成坚固的城堡，还能铺出漂亮的小路，大家猜猜是什么？

学生纷纷举手，踊跃发言。

生1：是砖头！

生2：不对，我觉得是石头！

师：（揭晓答案，拿出一块石头展示）这位小朋友猜对啦，就是石头！石头在我们生活中无处不在，今天就让我们一起好好认识它们。

设计意图：通过生动有趣的动画视频，瞬间抓住一年级学生的注意力，引发他们的好奇心。从学生熟悉又新奇的生活场景引出石头，自然流畅地导入新课，让学生初步感知石头的神奇用途，为后续学习营造轻松愉悦的氛围。

（二）认识身边的石头

师：（将准备好的石头标本分发给各小组）现在，每个小组都有一些石头朋友啦，大家轻轻地拿起来，仔细看一看、摸一摸，看看它们长得什么样，有什么感觉，然后和小组里的小伙伴说一说。

学生们兴致勃勃地观察石头，有的用小手抚摸，有的翻来覆去地瞧，小组内交流得热火朝天。

小组1：我这块石头滑溜溜的，颜色白白的。

小组2：我的石头有好多点点，摸起来糙糙的。

师：（巡视各小组，适时引导）大家观察得真仔细！那谁能站起来大声告诉老师，你发现石头有什么不一样的地方呀？

生1：石头颜色不一样，有黑的、白的、灰的。

生2：有的石头大，有的石头小。

生3：有的表面平，有的坑坑洼洼。

设计意图：让学生亲身接触石头标本，运用多种感官去感知，充分尊重一年级学生直观形象的思维特点。小组合作交流为学生提供表达想法的机会，培养合作学习能力与沟通能力，教师引导总结强化学生对石头外观多样性的认识。

（三）石头用途大揭秘

师：（播放多媒体课件，展示石头在建筑、园林、工艺品等领域的应用图片，如古老石桥、精美的石雕、公园里的假山）小朋友们，石头不光长得不一样，本领可大啦！看看这些图片，想一想石头都帮了我们什么忙？

学生们睁大眼睛观看图片，小手高高举起。

生1：石头可以用来造桥，让人过河。

生2：还能刻成好看的雕像放在公园里。

生3：我家院子里有石头堆的小山，很漂亮。

师：（微笑点头，补充总结）大家说得太棒了！石头可以用来建房子，让我们有温暖的家；可以造桥，连接河两岸；还能做成漂亮的工艺品，装饰我们的生活。没有石头，我们的生活会少很多精彩呢！

设计意图：借助丰富多彩的图片资源，将抽象的石头用途直观化，拓宽学生视野，让他们惊叹于石头在生活各方面的广泛应用，进一步加深对石头的认知，同时引导学生联系生活实际，感受科学与生活的紧密联系。

（四）游戏：神秘石头猜猜猜

师：（拿出几个小布袋，每个布袋里装一块不同特征的石头）接下来，我们玩个好玩的游戏。老师这里有几个神秘小布袋，里面藏着石头朋友，每个小组派一名代表来摸一摸，猜猜里面的石头什么样，其他小组的小朋友当小评委，看看猜得对不对。

各小组代表上台，小心翼翼地伸进布袋摸石头，其他学生屏气敛息，充满期待。

小组代表1：我觉得这个石头圆圆的，表面很光滑，可能是鹅卵石。

小评委们：对啦对啦！

小组代表2：我摸到的石头有尖尖角，凹凸不平，像山上的石头。

小评委们：基本正确，是花岗岩！

师：（为猜对的小组鼓掌）大家玩得