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2025年
第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就
一、课标分析
1.认识改革开放和社会主义现代化建设新时期我国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高。
2.认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义。
二、教材分析
《改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就》是部编版高中教材《中外历史纲要·上册》第十单元的结尾。改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，是对中国在新时期所获得成就的总结。体现出新时期我国综合实力不断提升，奠定了实行“一国两制”实现祖国完全统一的基础，促进国际影响力不断扩大。本课通过大量的成就验证前课所教授的理论，是本单元的重点。同时也是对第十一单元新时代的发展新变化与新成就打下铺垫，帮助学生理解新时期与新时代之间的差异。
由于教材知识结构清晰，教师依据教材知识体系教授即可，但由于相关图片、文字等史料过多，需要教师进行取舍。
三、学情分析
第一，经过前面九个单元的学习，学生抽象思维能力、获取材料信息能力与分析解决问题的能力都得到一定发展，知识储备也更加丰富。在初中阶段学生就已经对综合国力的提升、国际影响力的不断提升和“一国两制”的基本内容都有初步了解。
第二，这些成就的史实与学生的生活较为贴近，比较能够吸引学生的兴趣，并且由于班级中男生较多，可能对国防军事等方面更感兴趣，女生可能对此不感兴趣，可以使用视频方式吸引注意力。
第三，在一节课内学习34年间的大量成就对于学生来说存在较大压力，难以在脑海中留下印象，大量的时间与事件容易让学生感觉到混乱，需要对本课内容进行梳理。
第四，学生在理解、学习“影响祖国统一的因素及实现完全统一的意义”这俩个难点问题上，需要学生统合多方面的知识，进行多角度的思考，对于学生而言仍有一定难度，需要教师给予适当的提醒。
四、教学目标
1.通过阅读教材181-183页，知道新时期各个时间段取得的成就，并且能够区分新时期和新时代，提高时空观念
2.通过学习“一国两制”的内涵与实践成果，对港澳成功回归的以及回归后的繁荣稳定现象进行分析，体悟“一国两制”的强大生命力，以及其对于解决台湾问题，实现祖国完全统一的重要意义。了解我国在新时期对于解决台湾问题所做出的努力，认识到中国对于解决台湾问题，实现祖国完全统一的坚定决心。
3.通过学习中国自改革开放以来各个时期所采取的外交政策与取得的外交成就，理解全方位多层次的对外关系格局的含义，能够总结并表述出新时期中国在国际影响力上所取得的成就。
4.通过总结梳理中国在改革开放和社会主义现代化建设的新时期所取得的成就，依据教师给予的角度提示，结合所学探究1978-2012年社会主义现代建设取得巨大成就的原因。
五、教学重难点
重点：改革开放和社会主义现代化建设新时期我国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高
难点：影响祖国统一的因素及实现完全统一的意义
六、教法学法
讲授法、小组讨论法、史料分析法
七、教学准备
课件、翻页笔、教材
八、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，前几年这个“俩个甲子对比”图，大家还有印象吗？
生：回答有无印象
师：看来大家记忆力都很好，都记得这事，那为什么咋们有底气敢对美国说“中国人，不吃美国这一套”，是什么让我们的腰板怎么硬呢？
生：回答问题
师：总结学生回答，同学们说了很多但归根到底，外交一切的底气但是国力给的，下面我们就通过本节课的学习，看看我们底气的一部分。
【设计意图】利用“俩个甲子对比”图引起学生兴趣，通过设问激发学生活力，借此向学生传输“国力是外交的底气”这一思想，强化学生家国情怀。
（二）讲授新课
一.综合国力不断提升
师：在学习“综合国力不断提升”前，我们先来学习三个名词。
教师教授综合国力、新时期和新时代。
【教师过渡并布置任务】大家已经知道相关的名词了，那么下面就开始学习正式内容，请同学们打开课本第181-813页，给大家三分钟左右的时间，找到三个阶段的代表性成就。
学生阅读完毕后，教师点学生起来回答，表扬学生，放出PPT答案给予参考。
【教师过渡】咋们下面按时间顺序学习。
教师按照时间顺序讲授20世纪80年代、90年代、21世纪初各方面的成就。在讲授90年代后，拓展亚洲金融危机和98年抗洪，然后播放视频。在讲授21世纪初，展示农业税相关史料：
材料一：“风调雨顺的话，一年辛苦下来，扣除农资投入，只能挣一千多块钱。”弟弟说，就这点收入，农业税和“三提五统”一年要缴380元左右。——冯长福
材料二：2005年12月,全国人大常委会通过关于废止《中华人民共和国农业税条例》的决议,农业税于2006年1月1日起全面取消,延续了2600年的“皇粮国税”最终退出了历史舞台。
【小组探究】请各位同学依据上述史料分组讨论“如何认识国家取消农业税的意义
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