13.1 磁场 磁感线 【帮课堂】2024-2025学年高二物理 同步学与练（ 人教版2019必修第三册）（原卷版）.pdf

13.1磁场磁感线

学习目标

课程标准物理素养

3.3.1能列举磁现象在生物理观念：了解磁现象，了解电和磁的联系，了解电流磁效应的发现过程。

活生产中的应用。了解我知道磁场的基本特性。知道磁感线，知道几种常见磁场的磁场磁感线的空间

国古代在磁现象方面的研分布情况。了解安培分子电流假说。

究成果及其对人类文明的科学思维：归纳实验现象，理解磁场的概念。将电场与磁场进行类比。会应

影响。关注与磁相关的现用安培定则判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。

代技术发展。科学探究：通过实验加深磁感线分布的认识。

3.3.2通过实验，认识磁科学态度与责任：体会奥斯特发现的重要意义，体会探索自然界奥秘的艰难

场。与克服困难带来的成就感。体会如何使用形象化的手段描述物理现象。

02思维导图

电和磁的联系

磁场

磁感线

几种特殊磁体外部的磁感线分布

安培定则立体图横截面图纵截面图

直线电流

以导线上任意点为圆心的多组同心圆，越向外越稀疏，磁场越弱

环形电流

环内磁场比环外强，磁感线越向外越稀疏

通电螺

线管

内部磁场为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极，外部磁场类似条形

磁体的磁场，方向由N极指向S极

地磁场及其磁感线

03知识梳理

（一）课前研读课本，梳理基础知识：

一、电和磁的联系

1．磁极之间的相互作用：同名磁极相互，异名磁极相互．

2．奥斯特实验：把导线放置在小磁针的，通电时磁针发生了转动．

实验意义：奥斯特实验发现了电流的，即电流可以产生磁场，首次揭示了的联系．

二、磁场

1．磁场：磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用，是

通过发生的，磁场是磁体或电流周围一种看不见、摸不着的客观存在的

2．磁场的方向：物理学规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时所指方向就是该点磁场的方向．

三、磁感线

1.定义：磁感线是为了形象地描述磁场而人为假想的曲线，曲线上每一点的方向都跟这点磁场的方

向一致．

2.特点：①在磁体外部，磁感线从极发出，进入极；在磁体内部由极回到极．

②磁感线的疏密程度表示磁场的，磁感线越密的地方磁场越；磁场方向与过该点的磁感线的切线

方向一致．

③磁感线闭合而不相交，不相切，也不中断．

④磁感线是人们为了形象描述磁场而假想的线，并不真实存在．

3.几种特殊磁体外部的磁感线分布(如图所示)：

四、安培定则

1．直线电流的磁场

安培定则：如图甲所示，用握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，所指

的方向就是磁感线环绕的方向．

直线电流周围的磁感线分布情况如图乙所示．

2．环形电流的磁场

安培定则：如图甲所示，让右手与环形电流的方向一致，