2025年三年级秋天的雨教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

三年级秋天的雨教学设计

引言：

秋天是一个丰收的季节，也是自然界发生变化的季节之

一。在秋天，我们不仅可以看到金黄色的稻谷和丰满的果

实，还可以感受到秋天带来的雨水。雨水给大地带来了生

机和活力，也给我们带来了许多美好的体验。因此，在三

年级的地理课上，我们可以通过“秋天的雨”这个话题，

引导学生了解秋天的雨水和其对自然界及人们生活的影响。

一、目标和任务

通过本次教学设计，我们的目标是让学生了解秋天的雨

水，掌握秋天的雨水与自然界及人们生活的关系，培养学

生观察和思考的能力，并培养学生的合作意识和团队合作

能力。

任务：

1.了解秋季降雨的特点和原因；

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2.掌握秋天的雨水对植物生长和农作物收获的影响；

3.认识秋天的雨水对人们生活的重要性；

4.培养学生观察和思考的能力；

5.通过小组合作，完成一份关于秋天的雨水的调查报告。

二、教学步骤

第一步：导入（5分钟）

教师可以通过展示一幅描绘秋天风景的图片来引入课题，

激发学生对秋天的兴趣。随后，教师可以提问学生：你们

观察到了什么？你们有没有注意到秋天常有下雨的情况？

第二步：积累（10分钟）

在这一步中，教师可以带领学生一起探究秋天降雨的特

点和原因。教师可以先向学生提问：你们知道为什么秋天

会下雨吗？请大家积极发言。学生回答后，教师可以简单

解释秋天降雨的原因，如大气温差的变化等。

第三步：探究（15分钟）

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

在这一步中，教师可以通过展示一些图片或文字说明，

让学生了解秋天雨水对植物生长和农作物收获的影响。学

生可以以小组形式讨论，再向全班汇报。教师可以通过提

问和讨论的方式，引导学生思考雨水对农作物生长的影响。

第四步：实践（15分钟）

在这一步中，教师可以带领学生进行实践活动，让学生

亲身体验秋天的雨水对人们生活的重要性。教师可以根据

教材中关于秋天的雨水的内容，设计一些小实验或观察活

动，比如观察雨水对地面的滋润程度，或者观察雨水对植

物的浇灌效果。学生可以小组合作进行实践，在实践过程

中交流和合作。

第五步：总结（10分钟）

在本步中，教师可以带领学生回顾本次课程的内容，并

总结秋天的雨水对自然界及人们生活的影响。学生可以用

自己的话进行总结，并与同伴分享。

第六步：小组合作（25分钟）

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

在这一步中，学生将分成小组，完成一份关于秋天的雨

水的调查报告。每个小组可以设计自己的调查问题，并根

据问题进行调查和研究，最后撰写一份简单的报告。教师

可以提供一些调查表格、参考书籍或互联网上的资源供学

生参考。学生在小组合作中，既能锻炼自己的调查和研究

能力，也能培养团队合作和沟通能力。

第七步：展示和分享（10分钟）

每个小组可以轮流向全班展示他们的调查报告，分享他

们的发现和观点。其他同学可以提问并进行讨论。

三、课堂作业