五年级英语上册Unit2Myweek单元教案2人教PEP版.docVIP

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Unit2??Myweek

第一课时

一、教学内容：ALet’stryLet’stalk

二、教学目标

1.能够正确听、说、朗读：WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths/Englishandmusic.等句型。

2.能够正确听、说、读、写单词：weekend,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,认读相关学科单词，如PE，music,art,Chinese,English等，以及动词词组：readbooks。

3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学的语言进行真实沟通和运用。

三、教学重难点

1.学生能够表演Mainscene和Let’stalk的交际内容，能够在情景中询问别人的课程支配及作答。

2.单词：Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday的拼法。运用句型：WhatdoyouhaveonThursday?Ihave…

四、教学打算

教学课件、教学录音带?、单词卡??

五、教学过程

Step1Warming-up

1.老师说出一个表示星期的单词，如Saturday，全班学生快速说出与其相对应的下一个单词，如Sunday。

2.学生在四人小组内玩上面的嬉戏。

Step2Presentation

1.Mainscene的学习

出示Mainscene部分的教学PPT，让学生视察并且细致思索。Whoarethey?Whataretheytalkingabout?

学生细致视察图片，绽开合理的想象并回答老师的问题。

老师引导学生将探讨的结果进行沟通。

听录音，仿照对话，理解对话内容。

指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，驾驭单词和句子的读法。

老师领读对话，学生仿照，齐读练习，生生对话，小组表演。

2.Let’stry和Let’stalk的学习???

（1）播放Let’stry部分的录音，指导学生完成Let’stry部分的听力任务。

（2）播放Let’stalk部分的录音，指导学生学习Let’stalk中的内容。

第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提示学生在跟读的过程中药留意仿照录音中的语音、语调。

其次次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。

第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：

①WhatdoesJohnhaveonThursdays?

②Who’sJohn’smusicteacher?

③WhatdoesJohn’sgrandfatherdoonThursdays?

Answer:

①Hehasmaths,Englishandmusic.

②MrYoung.

③HehasacookingclasswithJohn’sgrandma.

（3）老师提炼对话中的重点学问，让学生通过编对话的形式加以练习、表演。

Step3ConsolidationExtension

每个学生都拿出一张白纸，制作下面的表格，在四人小组内做一个小调查.

姓名

喜爱的课程

Step4??Summary

六、课后反思

其次课时

一、教学内容：ALet’slearnLet’splayLetsspell

二、教学目标

1.能听、说、读、写单词Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday和weekend。

2.能在创设的实际情景中敏捷运用句型Whatdoyouhaveon…?Ihave…

3.能完成Let’splay部分的对话任务。

4.激发学生的学习热忱，激励学生就班级的课程表和同学进行沟通。

5.了解字母组合ee,ea的简洁发音规律和简洁运用。

三、教学重难点

1.Let’slearn部分的四会单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，Sunday,Saturday要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型敏捷运用这几个单词。

2.正确拼法从星期一至星期日这些英语单词。理解和运用各科目的名称来表述课程支配，能够在情景中询问他人的课程支配。

四、教学打算

教学课件、教学录音带?、单词卡??

五、教学过程

Step1Warming-up

1.Freetalk

2.老师用多媒体课件分别出示上语文课、音乐课、数学课、电脑课的情景图，师生进行对话，如