《灰雀》无生试讲+说课获奖课例逐字稿学习.docx

《灰雀》无生试讲+说课获奖课例逐字稿学习

课例类型：湖南无生试讲+说课省赛获奖课例

授课篇目：《灰雀》

文稿类型：逐字稿

执教老师：

教学过程

三年级上册灰雀无生上课和说课

一．导入播放灰雀的叫声

师：上课同学们看这是什么灰雀，听(PPT出示)，他还会唱歌呢。

师:同学们，如果在公园里你们见到这么可爱的灰雀，你想怎么做呢？哦，你想摸一摸它，你还想给它喂点好吃的？看来大家呀，都很喜欢灰雀。可是有一天，有一只灰雀失踪了。(创设情境)

师??你们的心情怎么样？

师:?是啊，我们非常的着急，很想要知道这只灰雀的下落。今天呀，就让我们一起来当一回福尔摩斯，去调查这一起灰雀失踪案，看看这只丢失的灰雀到底去哪儿了。

师:?这节课让我们继续学习。第25课，灰雀。(板书)

?来齐读课题。

二.学习任务一梳理课文，了解案件的相关信息

师:同学们，要调查这一起灰雀失踪案呀，(PPT出示)我们首先就要知道案件的相关信息，比如这只呃失踪灰雀的特点、数量，与案件相关的人物，失踪的地点、时间以及案件的经过。接下来就请同学们自由朗读课文，从文中找出相关的信息。

师:??找到了吗？请你说一说。

哦，(PPT)这只失踪灰雀的特点啊，它的胸脯是深红色的，数量是一只。与案件相关的人物有列宁和小男孩。(板书:列宁和小男孩)

(PPT)那失踪的地点在哪里呢？对，郊外的公园里，时间是。

(ppt)?有一年冬天，一天。

哦，细心的孩子马上发现了文中还有一个表示时间关系的词语。

它虽然不是灰雀的失踪时间，但是与案件的经过是有关系的，它就是第二天。接下来请同学们看一看，在这三个时间段分别发生了什么事呢？有一年冬天呀，列宁来到白桦树下，这时他看见了什么？

是的，他看见了三只灰雀，其中两只胸脯是粉红色，有一只胸脯是深红色。(ppt)

一天，列宁又来到白桦树下，这次他发现了什么？

师:是的，那是深红色胸脯的灰雀不见了，列宁啊，还发现了一个小男孩，男孩说了什么？

哦，他说他没看见。

第二天，列宁又来到白桦树下，注意，这次他看见了什么呢？

哦，那只灰雀又飞回来了。

现在呀，同学们，谁能用一段话连起来，把这三句话连起来，为我们说说案件的经过呢？请你。

师:?真好，你借助老师的提示，抓住文中的关键句子，梳理了课文的思路，为我们概括了案件的经过。

在概括一些事情的时候啊，我们要注意两点，第一就是要抓住一定的顺序，比如这些表示时间关系的词语，有一年、冬天、一天、第二天。第二就是要抓住文中的重要语句，来概括课文的主要内容。

三.学习任务二寻找证据,了解案件真相

好了，那现在老师有一个疑问，这只失踪的灰雀到底是去哪儿了呢？(PPT)板书(灰雀)

嗯。

请同学们大胆的猜测一下，你的小手举的最高，你说，哦，你觉得他可能飞走了，你认为它可能被冻死了？

哦，还有可能被列宁被小男孩或者是人抓走了，同学们说的这些都有可能。

但是你们觉得灰雀最有可能去哪了呢？

哦，大家都认为抓走灰雀的最大嫌疑人是我们的小男孩，可是口说无凭，咱们得找出证据来。接下来呀，就请小组合作学习搜集小男孩是嫌疑人的重要证据，完成记录单。

汇报时用上我找的证据是哪一句话？因为，所以来说说你的推理过程。(PPT出示)

由填报人填写记录单，其他成员从文中寻找证据开始吧。

同学们讨论的真热烈，相信你们一定迸发了智慧的火花。

谁来说说你找到了哪些证据？

嗯，你真会学习，从文中找到了这一些句子，(PPT)接下来我们就用上因为所以的句式来说说自己的推理过程。

师:从第一句话，你读懂了什么？

哦，因为小男孩说话支支吾吾的，所以你怀疑是他捉走了回去？

那从小男孩断断续续的话中，你听出了他怎样的心情？是的，他非常的紧张，害怕。

那小男孩心里此时在想些什么呢？

哦，他在想，列宁是不是知道是我捉走了灰雀呢？

是啊，老师听出了他内心的忐忑不安。

再来看看第二句话，谁来说说你的推理过程？

哦，因为男孩说他知道灰雀没有死，但是不敢讲，不敢告诉列宁，是怕列宁发现是自己捉走了回去。

那小男孩此时心里又在想些什么呢？

他在想。

我到底要不要把真相告诉列宁呢？如果他知道了的话，会不会惩罚我呢？

是啊，小男孩的心里非常的矛盾纠结。

再来看看第三句话。

男孩看看列宁说，会飞回来的，一定会飞回来的，他还活着，你们读懂了什么？