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中学教师招聘-《中学心理学》押题试卷1

单选题（共15题，共15分）

(1.)使用最多、最经常和最便利的认知学习评价方法是()

A.测验

B.行动观察

C.实验

D.评定（江南博哥）

正确答案：A

参考解析：对认知学习的评价一般可以采用测验、行动观察、实验、评定等方法，其中测验是使用最多、最经常和最便利的方法。

(2.)现代教育改革的核心是()

A.课程改革

B.提高师资水平

C.教学组织形式改革

D.加强道德教育

正确答案：A

参考解析：略

(3.)“教育即生活”的提出者是()

A.赫尔巴特

B.皮亚杰

C.杜威

D.瓦根舍因

正确答案：C

参考解析：针对传统教育使学校教育同儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出“教育即生活”，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的准备。

(4.)我国教育目的的理论基础是

A.素质教育

B.马克思主义关予人的全面发展学说

C.应试教育

D.社会主义教育方针

正确答案：B

参考解析：略

(5.)陈述性知识的教学设计要求不包括()

A.认真分析学生的学习准备状况

B.恰当引入教学媒体

C.有充分的练习设计?

D.找出新旧知识之间的结合点

正确答案：C

参考解析：在陈述性知识的教学设计过程中应注意以下几方面：（1)找出新知识与原有相关知识的结合点，讲清二者问的相互联系，以帮助学生在理解的基础上有效吸收、同化新知识；（2)对学生的学习准备状况作认真分析；（3)恰当引入教学媒体，如教具、学具的使用，教材呈现手段的变化等。而C选项属于程序性知识的教学设计要求，故选C。

(6.)农业社会的教育的特征包括

A.教育的公共性日益突出

B.教育的终身化

C.教育的全民化

D.学校教育与生产劳动相脱离

正确答案：D

参考解析：农业社会的教育具有以下特征：（1)古代学校的出现和发展；（2)教育阶级性的出现和强化；（3)学校教育与生产劳动相脱离。

(7.)把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是()

A.测验目的

B.测验内容

C.规范程度

D.测验编制方式

正确答案：D

参考解析：略

(8.)认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（

A.教育的神话起源说

B.教育的生物起源说

C.教育的心理起源说

D.教育的劳动起源说

正确答案：C

参考解析：略

(9.)社会改造主义课程论流派的代表人物是()

A.布拉梅尔德

B.弗雷尔

C.泰勒

D.布坎南

正确答案：A

参考解析：略

(10.)从教育学角度看，师生之间是()

A.主体与客体关系

B.教育和被教育关系

C.互动关系

D.相互制约的关系

正确答案：B

参考解析：从哲学认识论角度看，师生之间存在主体与客体关系、主体间关系；从教育学角度看，师生之间是教育和被教育关系；从心理学角度看，师生之间存在认知、情感、个性相互作用关系；从文化学角度看，师生之间存在文化交流、共享和创新关系；从社会学角度看，师生之间存在角色关系、互动关系；从管理学角度看，师生之间存在管理与自我管理关系

(11.)对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是()

A.“差异交往说”

B.“亚文化群理论”

C.“控制缺乏说”

D.“手段一目标说”

正确答案：C

参考解析：“控制缺乏说”是由雷克里斯提出的。他认为，群体的成员资格和社会生活环境决定个人的行为，但他特别强调社会环境的社会控制对个人的效用，并认为越轨和犯罪是由于社会内外部的控制削弱和受到破坏引起的。

(12.)教师个体专业化发展的最直接途径是()

A.自我教育

B.师范教育

C.入职辅导

D.在职培训

正确答案：A

参考解析：教师的自我教育是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径。教师的自我教育是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。

(13.)教育现代化最重要的标志就是受教育者的()

A.阶段性

B.个性

C.阶级性

D.广泛性和平等性

正确答案：D

参考解析：略

(14.)把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是()

A.哲学取向的教学理论

B.行为主义教学理论

C.认知教学理论

D.情感教学理论

正确答案：B

参考解析：行为主义教学理论把“刺激一反应’’作为行为的基本单位，学习即“刺激一反应”之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化。由此派生出程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元、个别学习法和视听教学等多种教学模式和方式。

(15.)参与小组讨论的人数一般以()

A.2?3人为宜

B.5?8人为宜

C.10人以上为宜

D.20人以上为宜

正确答案：B

参考解析