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比较类命题（2013年广东卷）10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）木芙蓉?吕本中???小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大?辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。?更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）???依据他人的评论命题2013【重庆卷】（2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）2010（辽宁卷）9.前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）名篇名句默写1．识记A默写常见的名句名篇64篇诵读篇目：《普通高中语文课程标准（实验）》推荐的14篇《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐的50篇近年默写题2014年：初中：李白《行路难》高中：《庄子·逍遥游》《赤壁赋》2013年：初中:郦道元《三峡》高中：《荀子·劝学》白居易《琵琶行》2012年：初中：《孟子·告子上》高中：韩愈《师说》辛弃疾《永遇乐》2011年：初中：《论语·述而》欧阳修《醉翁亭记》高中：李白《蜀道难》初高中、诗文兼顾命题：填写上下句；根据理解写出诗文相关语句③文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1．分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3．探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读文学类文本选材2007年《林冲见差拔》（节选自《水浒传》）2008年欧·亨利的《二十年以后》2009年铁凝的《孕妇和牛》2010年莫泊桑《保护人》2011年林海音《血的故事》2012年老舍《马裤先生》2013年阿?城《峡??谷》2014年刘庆邦《鞋》以名家的整篇小说为宜刘庆邦，著名作家，1951年12月生于河南省、沈丘县。当过农民、矿工和记者。现为北京作家协会副主席，一级作家，北京市政协委员，中国作家协会全国委员会委员。著有长篇小说《断层》《远方诗意》《平原上的歌谣》等五部，中短篇小说集、散文集《走窑汉》《梅妞放羊》《遍地白花》《响器》等二十余种。短篇小说《鞋》获1997至2000年度第二届鲁迅文学奖。中篇小说《神木》获第二届老舍文学奖。根据其小说《神木》改编的电影《盲井》获第53届柏林电影艺术节银熊奖。曾获北京市首届德艺双馨奖。小说命题牢记四个关键词：人物、环境、情节和主题。近五年考题中都都考了人物形象：2010年：小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。2011年：“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）2012年：马裤先生有哪些性格特点?请简要分析。(6分)2013年：小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。（6分）2014年：小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简要分析。（6分）四次考了情节，一次考了人物描写。情节题：10年：小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？11年：小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用?请简要分析。(6分)13年：小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。（6分）2014年：小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）人物描写题：人物描写题：12年：小说开今第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么?请简要分析。从答案设置看：围绕“人物、环境、情节和主题”11年：小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用?请简要分析。(6分)答：①表明乘凉会上的人们的外省人身份；②提示小说主题的解读路径；③照应下文出现的各种方言。小说开今第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么?请简要分析。（6分）答案：①匀画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物