江苏专版2025版高考语文一轮复习“非连续性文本”仿真综合练含解析.docVIP

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“非连续性文本”仿真综合练

仿真综合练(一)

一、阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)

材料一：

2024年4月2日，教化部制定印发《高等学校人工智能创新行动支配》，其中提到发展目标：

到2024年，基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局，高校在新一代人工智能基础理论和关键技术探讨等方面取得新突破，人才培育和科学探讨的优势进一步提升，并推动人工智能技术广泛应用。

到2025年，高校在新一代人工智能领域科技创新实力和人才培育质量显著提升，取得一批具有国际重要影响的原创成果，部分理论探讨、创新技术与应用示范达到世界领先水平，有效支撑我国产业升级、经济转型和智能社会建设。

到2030年，高校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力气和引领新一代人工智能发展的人才高地，为我国跻身创新型国家前列供应科技支撑和人才保障。

(摘编自教化部《高等学校人工智能创新行动支配》)

材料二：

2024年6月8日，教化部相关负责人召开新闻发布会解读《高等学校人工智能创新行动支配》，在回答“《行动支配》在人工智能领域人才培育方面有何举措”的问题时，相关负责人说：支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，深化论证并确定人工智能学科内涵，完善人工智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建设。支持高校自主设置相关二级学科或交叉学科。加快实施“卓越工程师教化培育支配”(2.0版)，主动开展“新工科”探讨与实践，重视人工智能与计算机、限制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教化的交叉融合，探究“人工智能＋X”的人才培育模式。激励高校比照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。加快人工智能领域科技成果和资源向教化教学转化，推动人工智能重要方向的教材和在线开放课程建设，推动编写一批具有国际一流水平的本科生、探讨生教材和国家级精品在线开放课程；将人工智能纳入高校计算机基础教学内容。引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制，并通过增量支持和存量调整，稳步增加相关学科专业招生规模、合理确定层次结构，加大人工智能领域人才培育力度。此外，还要努力构建多层次教化体系。在中小学阶段引入人工智能普及教化；不断优化完善专业学科建设，构建人工智能专业教化、职业教化和高校基础教化于一体的高校教化体系；激励、支持高校相关教学、科研资源对外开放，建立面对青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台，主动参加科普工作。

(摘编自中国政府网)

材料三：

6月10日，在江汉高校实行的高校招生询问会上，人工智能成了家长和考生最关注的专业之一，多数家长看好它的就业和薪资前景。

长江日报记者发觉，大数据、机器人工程成高校爆款专业，教化部在汉高校在设置此类专业时特别主动主动。在湖北今年新增“数据科学与大数据技术”专业的高校里，除了武汉高校和华中科技高校，中国地质高校(武汉)、武汉理工高校、华中农业高校、华中师范高校、中南财经政法高校双一流高校全部“集体上线”。

省属高校中，湖北高校、湖北工业高校、武汉轻工高校今年新增数据科学与大数据技术专业，武汉科技高校、湖北工业高校新增机器人工程专业。

作为市属高校的江汉高校围绕武汉市经济社会发展需求和双一流高校建设须要，增加了大数据、智能制造专业方向；武汉商学院去年成立了湖北省首个机器人工程本科专业。

部分民办高校也特别敏感，武昌理工学院、武汉工程科技学院新增数据科学与大数据技术专业，武昌首义学院、湖北工业高校工程技术学院新增机器人工程专业。

那么，如何培育人工智能人才？中南财经政法高校统计与数学学院院长张虎认为，人工智能人才肯定是交叉学科人才，培育人工智能人才时肯定要打牢基础。江汉高校数学与计算机科学学院执行院长程辉也持同一观点。他认为低年级的高校生首先要学好数学、计算机这些基础学科学问，到高年级再进行大数据挖掘分析实践。湖北高校计算机与信息工程学院副院长杨维明认为，人工智能人才可以结合项目进行培育。

(摘编自2024年6月12号《长江日报》)

1．下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()

A．2024年时，适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局基本完成，人工智能技术已经得到广泛应用。

B．2025年，高校在新一代人工智能领域科技创新和人才培育质量方面成效显著，并在我国经济发展和社会建设方面发挥重要作用。

C．2030年，中国要建设世界主要人工智能创新中心，要跻身创新型国家前列，高校在技术和人才方面，要发挥核心力气作用。

D．该目标从人工智能领域的科技创新和人才培育两个方面提出，具有很强的指导意义，同时也凸显了人工智能发展的前景。

解析：选A原文是“并推动人工智能技术广泛应用”，选项“人工智能技术已经得到广泛应用”，未然变已