舍生取义的内涵与人生观、价值观的探讨.pptVIP

1.掌握文章举例、道理等论证方法，理清文章思路。2.深入理解文章内容，探讨“舍生取义”的内涵。3.学会正确抉择，树立正确的人生观和价值观。学习目标知识链接1.论证方法（1）举例论证：列举确凿、典型、有代表性的事例和简明概括的史实证明论点。（2）道理论证：引用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等证明论点。（3）比喻论证：通过形象的比喻来证明论点。（4）对比论证：用正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。2.议论结构提出问题——分析问题——解决问题预习检测1.表明本文中心论点的句子是：________，_______。2.体现“性本善”思想的句子是：________，_______。3.在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出：________，_______。4.孟子认为失其本心的行为是：_______。5.孟子认为能做到舍生取义的人是因为：________，_______。二者不能得兼舍生而取义者也非独贤者有是心也人皆有之所恶有甚于死者故患有所不避也万钟则不辩礼义而受之所欲有甚于生者所恶有甚于死者自主学习1、本文的中心论点是什么？运用了哪些论证方法？论点：舍生取义论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证2、完成下面的结构图，理清文章的论证思路。提出论点舍鱼取熊掌__________舍生取义论证道理（）论证所欲有甚于生不为苟得正面所恶有甚于死不避祸患_（）论证反面_所欲莫甚于生所欲莫甚于死__何不用何不为第一段观点：_贤者不丧失本心论证举例（）论证：（）论证：第二段观点：_不能见利忘义失去本心反面正面嗟来之食万钟之禄行道不受、乞人不屑不辩礼义而受__（）（）保有本心失去本心3.根据上面的结构图，用自己的语言再次概括文章的论证思路。（提示：用上首先、接着、最后）第一段：首先,孟子用“鱼与熊掌的取舍”比喻“生命与大义的取舍”,自然地引出了“舍生取义”这个观点。接着，通过正反结合，层层深入，反复论证义是人的本心，义重于生，告诉我们，当生命和大义不能同时得到的话，应舍生取义。最后，孟子指出人性本善，“贤者”做到“舍生取义”，是因为不丧失“本心”。第二段：首先，列举“嗟来之食”的正面例子论证“义重于利”；接着，列举“万钟”的反面例子论证“见利忘义”；最后，告诉人们要保有本心。合作探究1.结合文章内容，说说你对文中“本心”的理解。2.当今时代仍然有很多人做到“舍生取义”，今天，我们该如何理解“舍生取义”的精神？请你列举几例作为事实论据。羞恶之心不局限于舍弃生命，为正义而牺牲个人利益的一切公益活动都可算是舍生取义。拓展延伸作为组长，你的组员没有写作业，让你不要告诉老师，事后会给你好处，你会怎么做？课堂小结孟子在本文中提出了“舍生取义”的中心论点，对比了两种人生观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。它告诫我们不辨礼义而贪求富贵，见利忘义的行为是不可取的。作为新一代的青少年，我们应有高尚的追求与信仰，掌握丰富的科学文化知识，服务社会，造福未来。秀才何岳，号畏斋。尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早，携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无