二年级上册道德与法治课件-第12课--我们小点儿声-人教市公开课一等奖省赛课获奖课件.pptx

第三单元我们在公共场所

第12课我们小点儿声;一、创设情境，

导入新课;;学生演出教室内各种不文明行为;同学们，你们喜欢这些同学行为吗？你们认为他们这么做对不对？为何？;;（1）假如你有这些行为，你怎么办？（2）假如你发觉这些行为，你怎么办？;小结;二、做个小小

“调音师”;噪声危害;今天，我们一起来做个小小“调音师”。请同学们针对教材第47页内容，分组讨论一下，怎样做才能杜绝不友好声音，把这些声音变小呢？;小小调音师们，你们想到哪些好方法，帮助大家消除噪音呢？;交流方法;看来，你们发觉了很多好方法，那就让我们行动起来吧！老师相信，你们都是最合格“调音师”。;三、深入实际，拓展延伸;从班级到学校，我们小调音师们发觉了很多不友好声音，并想了很多方法阻止它们，完成了我们“调音师”责任。现在，老师要率领大家走出学校去找一找哪里需要我们这些小小调音师。;第17页;第18页;第19页;识别标志;第21页;第22页;第23页;第24页;医院;同学们找得很仔细，这些场所都有警示标志，也需要我们这些“调音师”去引导大家保持这些场所平静。尤其是当我们在这些场所发觉不友好声音时候，一定记得推行我们“职责”呀！;其实，除了这些场所外，还有一些公共场所没有警示标志，但一样需要我们保持平静。你们知道这么地方吗？请同学们看教材第49页图片，说出哪些场所要小点儿声。;公共汽车上、楼梯间、电影院等场所也要小点儿声，不要影响他人。;其实，这么地方有很多，就看有没有引发我们注意，接下来，我们一起做一张观察表，记下来还有哪些地方也要小点儿声，提醒同学和自己。;小结;四、开阔视野，推而广之;在前面，我们一再提到一个词——公共场所，那么怎么了解这个词呢？;让我们做一项有意义工作，设计一些警示标志，去提醒自己和他人。;;请同学们利用节假日，把这些警示标志张贴在需要地方，去提醒和警示他人。;小结;板书设计