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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
案例名称《太阳升起——动作补间动画》
科目信息技术教学对象初三学生提供者曲建新
课时1课时
一、教材内容分析
《太阳升起——动作补间动画》是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要》编写的初中信息技术
教材八年级上册第一单元第三课内容。本课是在学生学习了Flash动画中创建元件、搭设背景等操作的基
础上安排的新授课，教学内容比较多，而且都是学生以前没有接触过的，但学生对动画的兴趣比较高，所
以在授课过程中重点培养学生自主学习，协作学习的能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、
解决问题的能力。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识与技能
⑴、明确创建动作渐变动画的必备条件、操作方法；⑵、图层的显示顺序；
2、过程与方法
⑴、会调整图层的位置；⑵、能创建起始关键帧和结束关键帧；⑶、能创建运动补间动画；
3、情感目标
促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。
三、学习者特征分析
初二学生，已经学习过PowerPoint、excel、word和Photoshop，对应用软件操作有一定的理解，
也具备了一定的创造想象能力，操作能力较强。
四、教学策略选择与设计
以“任务驱动式”为主要教学模式。教师通过任务把各教学目标和内容结合在一起，使学生置身于提出问
题、分析问题、解决问题的学习过程中。学生完成任务的同时，也提高了设计应用能力。
五、教学环境及资源准备
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
教材、教案、幻灯片、多媒体教学平台。
六、教学过程
教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备
1、导入新课
师：（屏幕广播）
上一节课我们布置了舞
台（实物操作），有一个美丽
的地方，有一条小河（河流和观看教师的幻灯
草地图片），岸边有许多树（树片演示
图层），草地上开满了五颜六
承上启下，直接导入新课，让
一、色的小花，河水碧波荡漾（点
学生明确本课的主要任务
缀图层），我们的第一个演员
信
——“太阳”马上要登场了。通过机器和幻灯片的对比操
息拿一张空白幻灯片，先把太阳作，帮助学生理解图层的用途
看教师操作
搜图标粘上去，再放到原来场景
打好基础，明确设计意图，为
集上，慢慢拉动“太阳”幻灯片。下一步顺利操作打下良好基础
对比两者
在这幅优美的动画场景图，无思考图层与幻灯
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