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学笛子的最高境界

优秀的笛子老师应具备哪些硬件？各人说法不一，倘若总结起来就一句话：理论知识讲得好，

吹奏技术过得硬。言之有理，但笔者以为这都是陈旧的观念，理论好，技术强只是做老师的

基本素养，还不能称之为优秀。一个优秀的笛子老师，除此之外，一定还是个善于激发学生

心灵潜力的人，并且拥有强烈地推广民乐的使命感。竹笛激励学作为一个全新的课题，意在

让更多的笛子教师，了解心理激励的重要性，并最大限度地挖掘学生内在潜力，使得竹笛教

学事半功倍，并且情趣倍增。

一、要以发疯的状态对待笛子，才能真正学好笛子

俗话说：要成功，先发疯。发疯，是指笛友对待笛子应有的那种狂热度，那种激情四溢的精

神风貌。一个笛子爱好者倘若不发疯，是很难成为高手的。不信问问周围的笛子高手们，谁

没有一段疯狂史？开始大家都说他们“疯”了，事实证明他们是真正的智者。对待笛子的那

种狂热度，使得他们比常人进步快，进而超速成为高手了。人不疯狂，他的企图心不够大，

就不容易全身心地投入进去。如果有人说你学笛子学“疯”了，说明你快要成功了。

我要问：你觉得激情澎湃的疯子进步快，还是按部就班的智者进步快，你是选择做疯子还是

智者？

二、失败不是成功之母，只有检讨才是成功之母

一个考试时常不及格的学生，如果缺乏检讨，就算给他补考的机会，结果会怎样呢？很显然

还是不及格。总是认为试卷太难，缺乏检讨，当然不会努力地看书复习，结果当然是继续失

败。有一笛友参加大学生迎新晚会的节目预选，但在第一轮彩排就被刷下来了，他很不服气，

逢人就说，这些人没有艺术细胞。经朋友了解到，他的技术勉强凑合，但曲子的韵味大打折

扣。再后来呢，也没见他在晚会中露过面，因为他坚信是别人没有艺术细胞，而不是自己的

原因。这般缺乏检讨，可以这么说，下次参加晚会仍然要被刷下来，因为成功只给善于检讨

的人。

我要问：缺乏检讨的人会继续失败，如果你想成功，你会经常对自己进行检讨吗？

三、具有强烈的成功动机，才能成功

有学生问：李老师，我想要吹好笛子，可吹了几年了，就是没太大进步，为什么啊？

笔者告诉她：问题就在这里，你是“想要”而不是“一定要”，当你决定“一定要”吹好的时

候，表明你有强烈的成功动机，你便会全力以赴地吹笛子，全力以赴地思考吹奏中的疑难问

题。如果你全力以赴了，进步一定会很快。你的原因在于你并没有下定决心吹好笛子。

我要问：如果你有成

功的愿望，你是选择“要”

成功，还是“一定”要成功。

四、过去不等于未来，没有失败，只有主动放弃成功

有一南方的学生学习花舌，练了一个月了仍然很粗躁，她说：我练了一个月了还是找不到感

觉，我们南方人是不是很难学上花舌啊？笔者告诉她：过去不等于未来，没有失败，只有主

动放弃成功。又练了两个星期仍然很粗躁，笔者又强调：过去不等于未来，没有失败，只有

主动放弃成功。这样反反复复折腾好多次，一天她笑嘻嘻地说：李老师，我已经能吹出很细

腻的花舌音了，你听听。接着用花舌吹了一段《茉莉花》，音波振动的频率均匀而细腻。因为

她相信过去不等于未来，没有失败，只有主动放弃成功，所以在两个月后，她成功地掌握了

这个技巧。一种积极的心态，可以铸就一个人走向成功，相信有什么结果，就一定会得到什

么结果。

我要问：如果你想成功，你是要把握住现在，还是永远停留在失败的阴影中？

五、不给自己退路，才能成功

笔者时常对个别学生说：某某同学，你的音色怎么没以前醇厚了呢？曲子怎么没上一次熟练

了呢？回答多半是：最近学习紧张啊，学生会里的事情又特多，忙得没时间练习笛子了。据

笔者观察，一个真正忙的人，一般不会把“忙”挂在嘴上。当你说自己比较忙的时候，只表

明了这是你的借口，你在给自己退路。选择成功就不要给自己借口，选择借口就很难成功，

当你给了自己退路，你就不会花时间在笛子上，结果便是技术停滞不前或逐步退化。

我要问：成功与借口不会同时存在，你愿意选择成功还是借口呢？

六、付出什么，才会得到什么

当我们收割水稻时，就知道种的是水稻的种子；收割黄豆时，就知道种的是黄豆的种子；采

摘黄瓜时，就知道种的是黄瓜的种子。当你没有任何收获时，表示你没有播种。当你想拿笛

子十级证书的时候，并不是你想想证书就来了，你要为之付出行动。当你想拿笛子比赛的第

一名时，并不是你想想第一名就是你的了，你仍然要付出行动。

我要问：如果你想成为笛子高手，你要为之付出大量的行动吗？

七、坚持到底的人才会成功

爱迪生经过上千次的实验才发明了电灯，假如他中途放弃了，试问电灯还会是他的发明之一

吗？我们得承认，学笛子的队伍中，有些人悟性突出一些，有些人悟性稍