2024年春三年级数学下册第一单元除法第9课时讲故事教案设计北师大版.docVIP

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第9课时

教学内容：讲故事（教材第17～18页）

学习目标：

1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的实力，并能正确列式计算。

教学重点：能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

教学难点：能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。

教具打算：课件

教学过程：

一、导入新课

算一算，并说一说运算依次。

756÷7÷6624÷（2×3）

二、展示

1．师：课件出示教材第17页情境图。图中告知了我们那些信息？

调皮不光喜爱学习语文，对数学更感爱好，一天，调皮在语文课上轮番讲故事，用了850字，同学们约定每个故事的时间不能超过3分钟，但是调皮课前试讲时用了5分，调皮没有气馁，反而发觉了一些数学问题，我们快去看看吧。

问题：调皮3分钟能讲多少个字？你能想方法表示题中的信息吗？抓紧试一试吧。

集体沟通，说一说你的想法，（确定）

2.你能列式解决这个问题吗？

同桌之间沟通，说一说你的算式每一步的意思。

（1）850÷5=170（个）

170×3=510（个）

先算1分钟能讲几个字。再算3分钟讲多少个字。

（2）也可列成综合算式

850÷5×3

=170×3

=510（个）

小结：解决类似的问题一般要先求每一份是多少，再求几份是多少？

3.笑笑也讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150个。她也想3分钟完成，每分应讲多少个字？

你能说一说你每一步的意思吗？

生：先求笑笑总的字数，再算3分钟讲完，每分钟讲多少。

三、抽象概括，总结提升

1.明确解题思路，理清算理，优化算法。

2.师概括总结：

乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算方法是：从左往右，依次计算

四、拓展训练

1.完成课本练一练第2题，圈一圈，算一算。

独立完成，集体订正。

2.完成课本练一练第4题。

细致看图，找出图中的数学信息，解决问题。

五、课堂小结

这节课你学到了什么？

六、板书设计

讲故事

850÷5×3

=170×3

=510（个）

教学反思：教材将归一问题和归总问题放在一起呈现，老师可以在教学中运用比较的方法，让学生理解两种题型的算法上的不同，降低了学生的学习难度。