2025年春八年级下册道德与法治电子教案 第3课 第1框 公民基本权利.docx

第二单元理解权利义务

一、内容简介

初中法治教育的核心是宪法教育，公民基本权利和义务是宪法的核心内容，本单元重在帮助学生养成和增强公民意识，这是道德与法治课程特别是初中法治教育专册的重要追求。权利意识与义务意识是公民意识的主要内容，本单元的内容在落实宪法教育、培养学生公民意识、培养合格公民等方面具有重要意义。

本单元以“理解权利义务”为题，依据宪法，立足学生生活，讲解与学生生活息息相关的基本权利和义务，重点讲解公民享有的政治权利、人身自由以及财产权利等社会经济与文化权利、介绍公民的其他权利，介绍行使这些权利的价值与社会意义，介绍宪法规定的遵守宪法和法律、维护国家利益等公民基本义务，阐明权利与义务的辩证统一关系，明确法定义务须履行，违反义务须担责。同时强调，公民权利是有边界的。权利既受法律保障，又受法律约束，必须依法行使权利，谨守边界、遵循程序。对学生进行权利边界意识和程序意识教育，有助于促进学生法治思维的形成，并引导学生在社会生活中以法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠纷。帮助学生理解权利与义务的关系，养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务。

二、主要观点

依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利，通过各种途径和形式参与国家政治生活，这是人民行使当家作主权利的重要体现。公民政治权利包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，监督权等。我国公民享有人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护，这是公民最基本、最重要的权利。依据我国宪法，公民享有广泛的社会经济与文化教育权利，包括财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利。此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。

任何权利都是有范围的。公民行使权利不得超越它本身的界限，不得滥用权利。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和程序进行。公民权利如果受到损害，可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序维护权利。

作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。遵守宪法和法律，维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等，都是公民的基本义务。

公民的权利与义务相互依存、相互促进；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，要坚持权利与义务相统一。我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；如果违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。

三、核心素养

法治观念：①懂得公民的基本权利和义务。②坚持权利义务相统一。理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。

四、课时划分

本单元由导语、第三课《公民权利》、第四课《公民义务》组成。各设两框。

结合教学实际，本单元共安排四课时，每框一课时。

第三课公民权利

1．懂得公民的基本权利，正确行使公民权利。(法治教育)

2．认识民法典对保护人身权、财产权的意义。(法治教育)

第一框公民基本权利

政治认同

1.知道我国公民享有的基本权利，认识到我国公民享有的基本权利的广泛性，进一步感受宪法与每个人的关系。

2．认同宪法，认同中国共产党的领导及社会主义制度的优越性。

法治观念

1.了解我国公民享有的基本权利，懂得公民享有基本权利的重要性。

2．增强权利意识，学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

责任意识

要增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。

教学重点：选举权和被选举权。

教学难点：人身自由。

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

一、创设情境导入新课

引导学生阅读教材P34“运用你的经验”。

思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？

学生思考、讨论后回答。

提示：小云上学，体现她享有受教育权。妈妈当选人大代表，体现她享有选举权和被选举权。爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。

教师过渡：同学们，小云一家人的生活所涉及的公民权利，涵盖了政治、经济、社会、文化与教育等领域。那么，我们究竟拥有哪些公民基本权利呢？又应该如何正确行使和维护这些权利呢？今天我们就一起来学习第一框《公民基本权利》。

二、师生互动探究新知

探究一政治权利

1.教师讲述：政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利，通过各种途径和形式参与国家政治生活。

2.引导学生阅读教材P35第一个“探究与分享”。

思考：(1)公民享有选举权需要哪些条件