医学资料 小细胞肺癌护理查房 学习课件.pptx

;;;文阅读教学中培养学生们不凡的见识呢？今年夏天，我在济南大明湖南门口见到一位卖莲蓬的妇女，品尝新鲜莲子是我早存的欲念，便急切掏钱买了一堆，如获至宝，当我从莲篷中取出一枚莲子时，我疑惑了。它形状如橄榄，大小似花生，颜色类嫩葱，小巧玲珑，惹人喜爱仿佛一件艺术品，让我饱了次眼福。可我实在不能将此“莲子”与我曾经在“银耳莲子羹”中所见到的莲子联系在一起。我举着这枚所谓的“莲子”不知所从。卖莲蓬的妇女见状，告诉我“和吃花生一样”，我方才大悟，连忙剥去那嫩绿的“壳”，才惊喜地发现它的圆润、洁白的果肉，感觉到它诱人的清香，真是令人垂涎欲滴。我再剥开果肉，放到口里，细细咀嚼，尽情的品味，那满口生津，幽香沁脾;的感觉，让我获得了满足，我暗庆自己不仅饱了眼福，也大饱了口福。然而当我再看到剥去果肉后，留在手中的嫩绿可爱、透着生命活力的莲子芯时，我不仅仅满足于眼福，口福之乐了。望着这小小的绿芽，很自然的想到了它那生津止渴，清火祛毒的药用价值。在一杯淡绿色的莲子芯茶流入腹中，被消化吸收、为己所用后，那一份心满意足的快慰，足以让我回味至今。让我们来压缩以下吃莲子的过程：看外表——剥外壳——吃果肉——喝莲子芯茶。四步，四个层次，每个层次都让我有所收获。世间万的都有其相通性，不同的只是抽象与形象区别而已，读书的过程与吃莲子的过程有着绝妙的关联，我不妨借用形象的剥莲子的四步，来解释我们抽象的读文四步法。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;