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课程培训心得体会〔精选23篇〕

课程培训心得体会〔精选23篇〕

课程培训心得体会篇1

劳碌了一个学期的教师们想必都在好好享受着假期，无论是选择休闲消遣，还是连续充电，或者是为下一学期的训练教学工作做预备。作为教师，我是幸运的!假期我有了一个这样的学习的时机。下面我就我个人学习谈一点心得体会:

一、提升师德修养

师生关系的新注解，对话与理解、爱与公平。课程实际上对教师提出了训练专业工的要求,教师在教学活动中所遇到的老问题必需以新的理念为指导,师生关系的正确处理是教学工作的一个关键问题。新课程要求师生关系从对抗走向对话,从压迫走

向公平,教师角色从传统的课堂主宰转变为教学的促进者,同学成长的引路人,同学潜能的唤醒者。只有在新型师生关系下,同学的素养、教师的智能、新课程的优势才可得到充分的发挥。

捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知老先生曾用这句话来高度概括了教师无私奉献的精神。

通过些次学习使我更明晰的熟悉到：作为新时代的人民教师，更应当用自己一颗挚热的爱心去理解同学，公正地对待他们，敬重他们，关心、爱惜他们。用自己的爱心去开启每一个同学心灵的窗户。让教师的爱心成为孩子学习、生活成功的原动力，激发他们的求知欲和制造欲。

在不断的付出自己对同学的爱心的同时，不断地进步自身的师德修养。成为每名同学的良师益友，使自己的教学环境自然的形成民主、合谐、公平、愉乐的教学气氛，成为培育孩子们制造性的思维的主阵地。

二、提升教学理念

新课改的春风吹拂训练界好多年，我心中的教学理念也在不断的提升中，通过这次学习我有了一个更明晰更系统的熟悉。

振兴民族的盼望在训练,振兴训练的盼望在教师,没有教师的支持,任何训练改革都无法进展。此次根底训练课程改革所力图实现学问与技能、过程与方法以及情感态度价值观三位一体的课程功能。而此次学习我对这一功能有了简洁的体会：

教学目的的新设想，教学的目的应是为了挖掘每一个孩子的天分,培育其独特的共性,教学活动应成为促进同学全面进展的基石,教师那么是构筑基石的材料。多元化的进展、多元化的素养，。新课程所强调的课程内容的选择性正是为了适应同学进展的不同需求而提出的。我们应当用乐观乐观的目光和态度来欣赏和预见同学的天性,应将每一个同学都视为一片有待开发的资源和财宝,并进展有效的挖掘和利用。我们首先要转变传统的教学目的理念,熟悉到教学活动的意义在于培育人的进展所必备的素养,诸如塑造同学健全的人格,健全的意志品质,陶冶丰富的情感,培育讨论性学习的力量,树立正确的价值观念等。使同学学会做人、学会求知、学会生活、学会制造、得到全面和谐的进展,成为新一轮课程改革所力求达成的目的。

三、提升教学方法

教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以讨论为主体的教学方式观、以促进进展为目的的教学评价。

叶澜教授曾经指出:今日教学改革所要转变的不只是传统的教学理论,还要转变千百万教师的教学观念,转变他们每天都在

进展着的、习以为常的教学行为。作为同学生命成长的重要支柱,教师必需转变观念,熟悉到教学活动并不是围绕书本传授符号的过程,做教材的奴隶,而在于以课程为中介,通过师生之同的乐观互动,将课程动态化,通过体验和觉察去开发新的课程,能动地、共性地解读教材,去创立新的课程意义,使课程活起来,使教学活起来,力求到达生命的一次又一次的提升。

以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的熟悉还很浅薄，但我信任，用我对一颗对训练的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、熟悉自己、丰富自己。

课程培训心得体会篇2

训练部颁发了义务教务课程标准，提出了深化训练改革，推动素养训练的新理念，同时，全国各地纷纷开头了课改试验，为此，我校数学研组也组织全体数学教师进展课程标准的学习，并要求教师们在平常的课堂教学中将新课标落到实处。

一、新课程标准下的教学中师生应互相沟通和沟通

在传统教学中，教师负责教，同学负责学，以教为中心，同学围绕教师转。教师是学问的占有者和传授者，是权威;教师是课堂的主宰者。教师与同学之间缺乏沟通与沟通，课堂中双边活动变成了单边活动。另外以教为根底，先教后学。同学只是跟着教师学，同学的学变成了复制。缺乏主动和制造精神。新课程强调，教学是教与学的交往，互动，师生双方相应沟通，互相沟通，互相启发，互相补充。在这个过程中教师与同学共享彼此的思索，阅历和学问，沟通彼此的情感，体验与观念，丰富教学内容，求得新的觉察，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共