二年级数学下册第6单元余数的除法小小设计师教案2新人教版.docVIP

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小小设计师

[教学目标]

1、综合、敏捷运用所学的对称、平移等学问，能够设计出各种美丽的图案。

2、培育学生对设计的深厚爱好，进一步感受数学的无处不在。

3、自己设计图案，培育学生的想象力和创建力。

[教学重点]发挥想象，设计出有创意的作品。

[教学难点]培育学生的学问运用以及形象思维实力。

[教学打算]纸、剪刀、学具、多媒体课件等

[教学过程]

一、新课导入

师：同学们，在我们的生活中，常常会在桌布、墙纸等生活物品上见到一些很美丽的图案，知道它们是怎么得到的吗？

课件展示图案。

师：它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。同学们，还记得哪些现象是轴对称，哪些现象是平移吗？

学生探讨沟通。

师：你们想不想自己动手做一做，制作这些美丽的图案呢？今日这节课我们就来画一画、折一折、剪一剪、移一移，一起成为一名精彩的设计师。

二、探究新知

1、出示教材中的四张图案。

引导学生视察，思索这四幅图案分别有什么特点，可以怎么得到，然后集体探讨。

预设：生1：这些图案都由几个相同的图形，平移后拼接在一起得到的。

生2：可以依据以前学的轴对称图形的剪裁方法剪出几个一样的图形，然后再平移拼出这样的图案。

生3：同时还须要剪一个正方形，把这些图案贴在上面。

2、动手操作。

（1）每人发两张纸，依据刚刚探讨的思路进行设计，分别剪出一个正方形和像教材中的那些图形，然后贴出喜爱的图案。

（2）动手制作，老师巡察，刚好解决学生在操作过程中所遇到的各种难题。

（3）拓展想象，激励学生用前面剪裁的那些图形，试一试自己设计一个图案。

?哪些同学制作的图形一样？把它们拼在一起看一看。

3、作品展示、评比。

通过观赏各个小组同学的作品，依据评比标准，评比出你认为好的作品及“优秀设计师”。

三、课堂小结

利用简洁的图形经过平移、旋转或对称的方法设计的图案，在生活中的应用很广泛，我们能不能把一个简洁图形经过旋转设计出更美丽的图案呢？课下的时候一起来探讨。

[板书设计]

小小设计师

旋转平移对称

（设计图案）