6 狼牙山五壮士 说课稿-2024-2025学年六年级语文上册统编版.docx

6狼牙山五壮士说课稿-2024-2025学年六年级语文上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6狼牙山五壮士说课稿-2024-2025学年六年级语文上册统编版

教学内容

本章节内容选自2024-2025学年六年级语文上册统编版教材，以《狼牙山五壮士》为题。本课主要讲述了抗日战争时期，五位八路军战士在狼牙山英勇抗击日军，最后壮烈跳崖的故事。通过学习这篇课文，旨在让学生了解革命先烈的光辉事迹，培养学生的爱国主义精神，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

核心素养目标

1.培养学生对中国革命历史的认识和情感，增强爱国主义情怀。

2.提升学生阅读理解能力，通过文本分析，把握人物形象和情节发展。

3.培养学生合作学习意识，通过讨论交流，深入理解文章主题。

4.培养学生写作表达能力，学习文章叙述方式，提升写作技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《狼牙山五壮士》的情节发展，明确五位战士的英勇事迹。

-通过文本分析，把握文章中的关键语句，如“视死如归”、“坚贞不屈”等，体会革命先烈的英雄气概。

-学习文章的叙述手法，如倒叙、插叙等，理解其在表达情感和结构安排上的作用。

2.教学难点

-深入理解五位战士的内心世界，体会他们在面临生死抉择时的坚定信念。

-引导学生从历史背景出发，理解抗日战争的艰苦卓绝，以及革命先烈的伟大精神。

-在讨论交流中，帮助学生克服对历史事件和人物情感表达的障碍，能够用自己的语言表达对英雄的敬仰之情。例如，在讨论“五壮士跳崖”这一情节时，引导学生思考“为什么要跳崖”、“跳崖的勇气从何而来”等问题，从而深化对英雄壮烈牺牲的理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：统编版六年级语文教材电子版

-信息化资源：抗日战争历史图片、视频资料、相关历史文献摘录

-教学手段：PPT课件、图片展示、角色扮演、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示抗日战争时期的图片，引导学生回顾相关历史背景。

-提问：同学们，你们知道抗日战争时期有哪些英勇的战士吗？今天我们要学习的课文《狼牙山五壮士》就讲述了五位八路军战士的英勇事迹，让我们一起走进他们的故事。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生分段朗读，注意停顿和语气。

-分析文章结构，明确文章分为“战斗前”、“战斗中”和“战斗后”三个部分。

-讨论人物形象，分析五位战士的性格特点和行为表现，如“马宝玉的英勇”、“葛振林的坚定”等。

-体会文章情感，引导学生关注文章中的关键词句，如“视死如归”、“坚贞不屈”等，感受革命先烈的英雄气概。

-学习文章叙述手法，分析倒叙、插叙等手法在表达情感和结构安排上的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：结合课文内容，讨论五位战士跳崖的原因，以及这一行为所体现的价值观。

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景模拟，加深对人物形象的理解。

-问答环节：教师提问，学生回答，检验学生对课文内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调五位战士的英雄事迹和革命精神。

-引导学生思考：我们今天应该如何学习革命先烈的优秀品质，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

5.作业布置（5分钟）

-撰写一篇读后感，表达对五位战士的敬意和对革命精神的感悟。

-收集抗日战争时期的相关资料，了解更多革命先烈的英勇事迹。

-下节课前，每位学生准备一个简短的发言，分享自己对课文的理解和感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-抗日战争历史背景资料：介绍抗日战争的起因、过程和影响，以及当时的国际形势。

-狼牙山五壮士的生平事迹：收集五壮士的生平资料，包括他们的家庭背景、革命经历和英勇事迹。

-中国共产党领导下的抗日战争：介绍中国共产党在抗日战争中的领导作用和重要战役。

-纪念馆和遗址：介绍与狼牙山五壮士相关的纪念馆和遗址，如狼牙山五壮士纪念馆等。

2.拓展建议：

-组织学生参观狼牙山五壮士纪念馆或相关历史遗址，实地感受革命先烈的英勇精神。

-鼓励学生阅读与抗日战争相关的历史书籍，如《抗日战争纪实》、《狼牙山五壮士传》等，深入了解历史背景和人物故事。

-开展主题班会或演讲比赛，让学生分享自己对狼牙山五壮士的了解和感悟。

-利用网络资源，引导学生观看抗日战争相关的纪录片或电影，增强对历史的直观感受。

-设计历史小课题研究，让学生分组研究抗日战争中的某个特定事件或人物，培养独立思考和团队合作能力。

-结合语文课文的写作技巧，指导学生创作以抗日战争为背景的短篇小说或散文，提升学生的写作能力。

-组织学