人教版新课程标准高中语文必修五-9 说“木叶” (6)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

说“木叶”;说木叶;;在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。

年少时“清华四剑客”（吴组缃、李长之、季羡林）之一；

年老时“北大中文四老”（吴组缃、王瑶、季镇淮）之一。

北大诗歌中心主任。知行合一的学者诗人。

;北大中文系教授张鸣还记得，一次听林庚讲“独立小桥风满袖，平林新月人归后”，讲到“风满袖”的意蕴时，他平静地、引经据典地讲着，站在写满优美板书的黑板前，静静地看着学生。张鸣忽然“感到了先生绸衫的袖子仿佛在轻轻飘动”，虽然那时教室里并没有风。;袅袅照浦

褒扬灼灼

亭皋寒砧

涔阳万能锭

言筌窸窣

迢远;;;;“木”;第二段;;木;;秋月照层岭，寒风扫高木。

;;;树;;;关于叶的几种表达;既然“木”暗示着“落叶”的因素，那诗人为何不直接用“落叶”呢？;树叶——

木叶——

落木——;木叶与树叶，不过是一字之差，但在艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。;;?诗歌的语言富有暗示性，那些最微妙的意味往往在诗句之外;怎样理解诗歌语言的“暗示性”？;诗歌语言的暗示性;今宵酒醒何处，

杨柳岸，晓风残月。

昔我往矣，杨柳依依。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。

;常见意象;松：

梅：

竹：

菊：

荷花：

;英文之“意”，多指字意，重在概念，严谨准确，平实直白。

中文之“意”，不仅是意思，更是意蕴，言外之意，含蓄隽永。

——今天我们涵咏的是诗词的文字之美，更是中华的文化之美！可见中国诗词之美的背后，是几千年沉淀下来的含蓄细腻、优雅精致的审美传统。

让我们沉浸在中华文化中，吸收中国诗词的营养，努力做一个优雅大气、腹有诗书的龙的传人！让我们共圆中国梦！;