第20课 社会主义国家的发展与变化 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第20课社会主义国家的发展与变化说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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设计思路

本课以“社会主义国家的发展与变化”为主题，通过分析苏联解体、东欧剧变等历史事件，引导学生了解社会主义国家的发展历程和变化趋势。结合教材内容，设计了一系列教学活动，如小组讨论、案例分析等，旨在培养学生的历史思维能力和分析问题能力。同时，注重联系现实，引导学生思考社会主义国家的发展前景。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）历史解释能力，通过分析苏联解体和东欧剧变的历史原因和过程，提高学生对历史事件的理解和解释能力；2）唯物史观，引导学生认识到社会发展的复杂性和多样性，形成正确的历史观；3）史料实证，通过运用历史资料，培养学生获取、分析和运用史料的能力；4）家国情怀，引导学生关注国家发展，增强对社会主义事业的认同感和责任感。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史事件有着浓厚的兴趣。然而，由于他们刚刚从初中阶段过渡到高中，对历史的系统性和深度认识还不够，对一些复杂的历史概念和事件的理解可能存在困难。以下是针对本节课的学情分析：

1.知识基础：学生在初中阶段已接触过一些社会主义国家的相关知识，但对社会主义国家的发展与变化这一主题的深入了解有限。他们对苏联解体、东欧剧变等事件有一定的了解，但缺乏系统性的分析和理解。

2.能力水平：学生在分析历史事件的能力上有所欠缺，需要通过本节课的学习，提高他们运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，以及从多角度、多层次思考问题的能力。

3.素质培养：高一年级学生正处于形成社会主义核心价值观的关键时期，本节课旨在通过学习社会主义国家的发展与变化，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德观念。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出较强的参与意识，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂纪律性有待提高等问题。这些行为习惯会影响他们对课程内容的吸收和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版《中外历史纲要》下册教材。

2.辅助材料：准备与苏联解体、东欧剧变相关的图片、时间轴图表、历史纪录片片段等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放投影仪和多媒体设备，确保教学环境适宜。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段苏联解体和东欧剧变的历史纪录片片段，引导学生回顾所学知识，思考这些问题：苏联解体和东欧剧变的原因是什么？这些事件对世界格局产生了怎样的影响？

2.提出问题：引导学生思考社会主义国家的发展与变化这一主题，提出问题：“为什么社会主义国家会出现这样的变化？我们该如何评价这些历史事件？”

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.第一环节：苏联解体（5分钟）

-讲解苏联解体的背景、过程和影响。

-通过图片展示苏联解体的关键节点，如戈尔巴乔夫的改革、叶利钦当选俄罗斯总统等。

-提问：苏联解体的原因有哪些？其对世界格局产生了怎样的影响？

2.第二环节：东欧剧变（5分钟）

-讲解东欧剧变的背景、过程和影响。

-通过时间轴展示东欧国家从社会主义到民主制度转变的过程。

-提问：东欧剧变的原因有哪些？其对社会主义国家的发展产生了怎样的影响？

3.第三环节：社会主义国家的发展与变化（10分钟）

-讲解社会主义国家的发展与变化的趋势，如体制创新、经济发展等。

-通过案例展示不同社会主义国家的改革与发展。

-提问：社会主义国家的发展与变化有哪些共同点和不同点？

4.用时：20分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-苏联解体和东欧剧变对世界格局产生了怎样的影响？

-社会主义国家的发展与变化对我们的启示是什么？

2.案例分析：针对某一具体社会主义国家的改革与发展案例，让学生分析其成功经验和面临的挑战。

3.用时：10分钟

四、课堂提问（10分钟）

1.针对讲授新课环节提出的问题，进行课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

2.针对巩固练习环节的讨论内容，进行提问，引导学生进一步思考。

3.针对案例分析，提问学生如何将所学知识应用于实际生活中。

4.用时：10分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享讨论成果，鼓励学生表达自己的观点。

2.教师针对学生的回答进行点评和总结，强调重点知识。

3.教师与学生进行互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。

4.用时：5分钟

六、教学总结（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

2.教师布置课后作业，如阅读相关历史文献、撰写心得体会等。

3.教师提醒学生