Unit1 Signs Lesson 2 （说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册.docx

Unit1SignsLesson2（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit1SignsLesson2”为主题，针对北师大版（三起）英语四年级上册教材内容，结合学生实际情况进行设计。首先，通过图片导入，激发学生对公共场所标识的认识兴趣。接着，通过听力训练，让学生感知并理解课文内容，培养其英语听力理解能力。然后，通过分组讨论，引导学生运用所学知识描述和识别标识，提高其口语表达能力。最后，通过课堂小结，巩固所学内容，为下一节课的学习做好铺垫。整个教学过程注重培养学生的实际运用能力和创新思维，充分体现学生在课堂中的主体地位。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够理解并运用与公共场所标识相关的词汇和句型；文化意识方面，学生能够了解不同公共场所标识的文化内涵；思维品质方面，学生能够通过观察、分析和描述标识，发展逻辑思维和批判性思维；学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成有效的学习策略。通过本节课的学习，学生的英语核心素养将得到全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如：sign,road,hospital,school,toilet等。

②学会使用句型Whatdoesthissignmean?Itmeans...来询问和回答标识的含义。

③能够识别并描述不同公共场所的标识。

2.教学难点

①区分并准确使用表示地点的介词，如：in,on,near等。

②理解和使用复杂的标识含义，如：禁止标志、警告标志等。

③在实际语境中灵活运用所学句型和词汇，进行有效的交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版（三起）英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的标识图片、公共场所场景图以及教学视频片段。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及与课程相关的PPT或教学课件。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共场所标识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有注意过公共场所的标识吗？它们有什么作用？”

展示一些公共场所的标识图片，让学生初步感受标识的特点和重要性。

简短介绍公共场所标识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共场所标识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共场所标识的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解公共场所标识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共场所标识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共场所标识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共场所标识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共场所标识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共场所标识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共场所标识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公共场所标识的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共场所标识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共场所标识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共场所标识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共场所标识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共场所标识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共场所标识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共场所标识的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）公共场所标识的种类与功能：介绍不同类型的标识，如指示标识、禁止标识、警告标识、提示标识等，以及它们各自的功能和作用。

（2）标识设计原则：讲解标识设计的基本原则，如简洁明了、易于识别、符合国际