山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册 第8周 第15次课 学习掌握俯卧式跳高技术、篮球教学比赛说课稿.docx

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第8周第15次课学习掌握俯卧式跳高技术、篮球教学比赛说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本次课旨在通过教学比赛，让学生在实践中学习掌握俯卧式跳高技术。课程设计将结合课本内容，以比赛形式激发学生学习兴趣，注重技能培养与身体素质提升，培养学生团结协作精神。通过比赛，使学生熟练掌握俯卧式跳高技术，提高身体素质，增强团队凝聚力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康的生活方式和运动能力。通过俯卧式跳高技术的学习，学生将培养自我管理、坚持不懈的体育精神；在篮球教学比赛中，学生将提升团队协作、规则意识和社会责任感。这些活动有助于学生形成积极向上的生活态度，促进身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-俯卧式跳高技术动作要领：本节课的核心内容是俯卧式跳高技术的教学，重点在于正确掌握起跳、摆腿、过杆和落地的动作要领。教师需强调起跳时摆动腿的迅速前摆和支撑腿的稳固，以及过杆时身体的流线型和落地的安全姿势。

2.教学难点

-动作协调性：学生在学习俯卧式跳高时，容易在起跳和摆腿环节出现动作不协调的情况。难点在于如何让学生在快速起跳的同时，保持摆动腿的节奏与支撑腿的稳定。

-过杆技术：学生在过杆时，往往难以掌握身体的流线型动作和适当的时机。难点在于如何让学生在空中调整身体姿态，以顺利通过横杆。

-安全意识：在练习跳高技术时，安全是首要考虑的问题。难点在于如何让学生在练习中意识到安全的重要性，避免受伤。教师需强调练习时的保护措施和注意事项。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备有八年级体育下册教材，以便学生跟随课本内容学习俯卧式跳高技术。

2.辅助材料：准备俯卧式跳高动作示范视频和图片，以及篮球比赛规则说明，辅助学生理解动作要领和比赛规则。

3.实验器材：准备跳高架、横杆、沙坑等跳高器材，篮球及比赛用球。

4.教室布置：设置跳高练习区域和篮球比赛场地，并安排好分组讨论区，以便学生进行技能练习和团队协作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道跳高有哪些种类吗？”引入话题，激发学生兴趣。

-展示俯卧式跳高图片，简要介绍其特点和历史。

-引导学生思考：“今天我们要学习的是哪种跳高技术？它有哪些要点？”

-宣布本节课学习目标，明确学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范俯卧式跳高动作，并讲解动作要领：

-起跳：双脚同时用力，迅速向前摆动。

-摆腿：起跳后，摆动腿迅速前摆，带动身体重心上升。

-过杆：身体在空中保持流线型，适时调整身体姿态。

-落地：平稳落地，避免受伤。

-学生跟随教师示范，进行动作模仿。

-分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行俯卧式跳高练习，教师观察并指导。

-设置不同高度的横杆，让学生逐步提高跳高难度。

-学生互相评价，分享练习心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习内容，强调动作要领和安全注意事项。

-学生分享学习体会，提出疑问。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生回家后练习俯卧式跳高动作，并记录练习过程。

-布置预习任务，让学生预习下一节课的内容。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握

-学生通过学习俯卧式跳高技术，能够正确掌握起跳、摆腿、过杆和落地的动作要领，提高了跳高的技术水平。

-学生在练习过程中，能够根据教师的指导，逐步调整动作，提高动作的协调性和准确性。

2.身体素质

-通过俯卧式跳高练习，学生的下肢力量、爆发力、协调性和柔韧性得到了显著提升。

-学生在跳跃过程中，心肺功能得到锻炼，有助于增强体质，预防疾病。

3.团队协作

-在篮球教学比赛中，学生学会了如何与队友配合，共同完成比赛任务。

-学生在比赛中，学会了尊重对手、遵守规则，培养了良好的团队精神和公平竞争的意识。

4.安全意识

-学生在练习俯卧式跳高时，能够认识到安全的重要性，遵循教练的指导，避免发生意外伤害。

-学生在篮球比赛中，学会了如何保护自己和他人，增强了安全防范意识。

5.学习兴趣

-通过比赛形式的教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

-学生在实践过程中，体验到了成功的喜悦，增强了学习信心。

6.情绪管理

-学生在比赛中，学会了如何调控自己的情绪，保持冷静，克服困难。

-学生在遇到失败时，能够积极面对，调整心态，继续努力。

7.自我评价

-学生能够对自己的学习过程进行反思，发现自身的不足，并提出改进措施。

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