2024-2025学年高中生物 第4章 第3节 细胞呼吸说课稿 苏教版必修1.docx

2024-2025学年高中生物第4章第3节细胞呼吸说课稿苏教版必修1

授课内容

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授课时间

教学内容

苏教版必修1第4章第3节，主要内容包括细胞呼吸的概念、过程、方式和意义。具体包括：细胞呼吸的定义、细胞呼吸的三个阶段（糖解作用、柠檬酸循环、电子传递链）、细胞呼吸的产物和能量释放、细胞呼吸的意义及其与生命活动的关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物学学科核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。学生将通过实验探究细胞呼吸过程，培养观察、分析、推理和实验设计能力，理解生命活动中的能量转换，树立对生物科学研究的兴趣和责任感。同时，通过讨论细胞呼吸与人体健康的关系，提升学生的社会责任感。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对生物学这一自然学科充满兴趣。然而，由于高中生物学科内容的深度和广度较初中有所增加，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞有一定的认识。但他们对细胞呼吸这一复杂过程的理解可能较为浅显，需要通过本节课的学习，加深对细胞呼吸过程、产物和意义等方面的理解。

2.能力水平：学生在实验操作、观察和分析等方面具备一定的基础，但实验设计能力和逻辑推理能力有待提高。本节课将通过实验探究的方式，引导学生运用已有知识，培养实验操作和科学探究能力。

3.素质方面：学生在团队合作、自主学习等方面表现出较强的意愿，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。本节课将注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

4.行为习惯：学生在课堂纪律、时间管理等方面表现良好，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。本节课将通过互动式教学，提高学生的课堂参与度。

-结合实验探究，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；

-注重培养学生的实验操作和科学探究能力，提高学生的综合素质；

-通过小组合作，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力；

-加强课堂纪律管理，引导学生养成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的苏教版必修1教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与细胞呼吸相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解细胞呼吸的过程和意义。

3.实验器材：准备糖酵解实验、有氧呼吸实验和无氧呼吸实验所需的实验器材，包括试管、滴管、酒精灯、澄清石灰水等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动学习和实验操作的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞呼吸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的身体是如何获取能量的吗？”

展示一些关于人体运动时细胞呼吸的图片或视频片段，让学生初步感受细胞呼吸的重要性。

简短介绍细胞呼吸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞呼吸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞呼吸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞呼吸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞呼吸的三个阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞呼吸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞呼吸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞呼吸案例进行分析，如植物的光合作用和动物的有氧呼吸。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞呼吸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生命活动的影响，以及细胞呼吸在生态系统中的作用。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个案例，如“细胞呼吸在人体运动中的作用”。小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞呼吸相关的主题进行深入讨论，如“细胞呼吸效率的影响因素”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞呼吸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞呼吸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞呼吸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞呼吸在生命活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞