Unit 3 Amazing animals Part B Let’s learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容

教学内容为人教PEP版三年级上册英语Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn。本章节主要学习关于动物的一些词汇，包括：dog、cat、bird、fish、tiger、elephant、panda等。通过本节课的学习，学生能够掌握这些词汇的发音和拼写，并能进行简单的描述。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物词汇，学生能够增强语言运用能力，了解不同文化背景下的动物知识，培养跨文化交际意识。同时，通过观察和比较，学生将提升逻辑思维和批判性思维能力，并在小组活动中提高合作与交流能力。

学情分析

三年级学生对英语学习的兴趣较高，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。但在知识层面，他们对英语字母和基础词汇的掌握还处于初级阶段，对动物的英语名称可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力尚待提高。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，需要教师运用多种教学手段吸引他们的兴趣。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在课堂上注意力不集中、容易分心的现象，这对课堂活动的顺利进行有一定影响。此外，学生在小组合作中可能缺乏有效的沟通和协作能力，需要教师引导和培养。

针对这些情况，本节课的设计将注重以下几点：首先，通过生动有趣的图片和游戏活动，激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。其次，通过反复的听、说、读、写练习，帮助学生巩固动物词汇，提高他们的语言运用能力。再次，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力。最后，通过设置分层任务，满足不同学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级上册英语教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表，以及与动物生活习性相关的视频，以丰富教学内容，增强学生的学习体验。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，用于书写和展示动物词汇。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括动物图片展示墙，以及小组合作学习的小桌子，以营造轻松愉快的课堂氛围。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以轻松愉快的英语问候开始课堂，询问学生对动物的了解和喜好。

2.引导学生分享他们喜欢的动物，并用英语描述。

3.通过互动，引出本节课的主题：Amazinganimals。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一系列动物图片，引导学生说出它们的英语名称。

2.学生跟读并模仿发音，老师给予纠正和鼓励。

3.教师板书重点动物词汇：dog、cat、bird、fish、tiger、elephant、panda。

4.学生跟读并尝试拼写这些词汇。

三、词汇学习（20分钟）

1.老师带领学生逐个学习每个动物词汇，包括发音、拼写和意思。

2.通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇的实际意义。

3.学生跟读并尝试使用新学的词汇造句。

4.老师挑选一些学生造句，给予点评和鼓励。

四、游戏环节（10分钟）

1.老师组织“动物词汇接力”游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇。

2.学生分组，每组轮流说出一个动物词汇，下一个同学要重复并说出下一个词汇，以此类推。

3.看哪一组能够在规定时间内完成更多的词汇。

五、阅读理解（15分钟）

1.老师分发关于动物的小故事，要求学生阅读并回答问题。

2.问题包括：故事中提到了哪些动物？它们分别叫什么名字？

3.学生阅读故事，并在小组内讨论答案，最后由小组代表回答。

六、写作练习（15分钟）

1.老师布置写作任务：用新学的动物词汇写一段短文，描述你最喜欢的动物。

2.学生根据要求进行写作，老师巡视指导。

3.老师挑选几篇优秀的作文，全班朗读并给予点评。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生回家后，用英语描述自己家里的一种动物，并尝试用新学的词汇进行创作。

八、课堂延伸（5分钟）

1.老师询问学生对动物保护的看法，引导学生思考人类与动物的关系。

2.学生分享自己的观点，老师给予肯定和指导。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护》小册子：介绍世界各地的野生动物及其保护现状，增强学生的环保意识。

-《我的动物朋友》故事集：收录了不同类型的动物故事，帮助学生了解动物的习性，激发他们对动物的兴趣。

-《动物王国大揭秘