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第15课
明朝的统治;辽宋夏金元时期的科技与文化;元朝末年,淮河流域大旱,蝗灾肆虐,瘟疫流行。安徽凤阳一户朱姓人家,贫病交加,半个月内数人去世。
家中的幼子难忍饥饿,出家为僧。
他就是后来推翻元朝统治、建立明朝的朱元璋。;《明史》对他的评价是“武定祸乱文致太采取平”,肯定了朱元璋的文治武功。
朱元璋建立明朝后,了哪些强化皇权的措施?
;明朝的建立;1351年,黄河下游地区爆发农民起义,很快发展到江淮地区,出现了多支反元队伍。其中,朱元璋领导的队伍逐步强大,先是消灭南方群雄,然后向北进军。;1368年,朱元璋称帝建立明朝,定都应天府,他就是明太祖。随后,明军攻占元大都,结束了元朝的统治。
明太祖去世后,建文帝继位,采取“削藩”政策。
;明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”,夺取帝位,他就是明成祖。
1421年,明成祖为加强北方的防御力量,迁都北京。
;强化皇权;在中央,明太祖废除丞相,提升吏、户、礼、兵、刑、
六部职权,使六部直接向皇帝负责。;为分散兵权,明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
;我朝罢丞相……事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。
--《皇明祖训·祖训首章》
说说明太祖为什么强烈反对设立丞相。
;丞相制度被废除的原因
(1)历史原因:在专制主义中央集权制度下,君权与相权的矛盾由来已久。
(2)现实原因:明太祖废行中书省,设三司,集地方权力于中央,使丞相的职权扩大。;(3)元朝教训:元朝丞相权势过重,威胁皇权,导致社会动荡
(4)直接原因:丞相胡惟庸专权擅政,对皇权构成威胁
;明太祖废除丞相后,每天要处理很多公务,即使日理万机也难以应付,建立新的中央辅政体制势在必行。明成祖任命翰林院官员到官城内的文渊阁供职,协助皇帝批阅文件,提供咨询,故称内阁。
;明中期以后,皇帝多急于朝政,内阁权力日益加重,尤其是权势居首的大学士被称为首辅,虽无丞相之名,却行丞相之权。
;明太祖在江宁建文渊阁,以作藏书之用;???成祖迁都北京后也仿建文渊阁。后来,两处建筑因火灾和战争被毁坏。清乾隆年间,在故官文华殿后建藏书楼,仍命名文渊阁,存放《四库全书》。;明太祖对中央和地方官制的改动,最突出的特点是什么?
特点:地方与中央官员的权力分散与制衡。通过分散中央和地方的权力,防止朝臣和地方官员专权,;从而加强了皇权。影响:主要是巩固了明王朝的统治,创造了比较安定的政治局面。另一方面,也给明朝的统治埋下了危机,造成皇帝权力过大,一且失误无人敢问责的现象。
;明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫,掌管侍卫、侦缉捕、刑狱诸事。后来,明成祖成立东厂,明宪宗成立西厂。这几个机构合称“厂卫”,成为皇帝的耳目和爪牙。
;在地方,明太祖将原来行中书省的权力一分为三,设立三司,互不统属。
明太祖还先后分封诸子为王,驻守各地,监控地方,巩固皇室。;中央和地方各部门既互不统属又立相牵制,各自直接向皇帝负责。这样就使皇权高度集中,君主专制大为加强。在实现大权独揽后,明太祖立下“祖制”,明确规定子孙不得改变他的做法。
;科举考试的变化;考生对题目的解释,必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准,不得随意发挥。
明朝科举考试对考试答卷的文体格式、段落划分以及文意,都有严格规定。;一篇文章须分成八个部分,其中的后四部分各有两股对仗文字,因此称为“八股文”。
八股文形式呆板,脱离实际,禁锢思想,流弊日益严重。
;明清时期的科举考试分为乡试、会试和殿试三级,通过者分别获得举人、贡士、进士身份。乡试的竞争最为激烈,每三年一次,逢子、卯、午、酉年举行,考期在秋季八月。乡试考试的考场称为贡院。位于江宁的江南贡院是全国规模最大的贡院,供考生考试的号舍二万多间。;民族关系;明初,退居北方的蒙古各部与明朝时有战争。
1571年,明朝封蒙古俺答汗为王,并达成通贡和互市的协议。因这年是隆庆五年,史称“隆庆和议”。;它结束了明朝与蒙古约200年的敌对状态,此后明朝与蒙古之间很少爆发大规模战争。
;1.列表整理明朝加强中央集权的措施。
;2.阅读下面这则永乐十六年(1418)的殿试策问,回答问题。
为治之道,在于一道德而同风俗。今天下之广,生齿之繁,彼疆此域之限隔,服食趋向之异宜,道德何由而一,风俗何由而同?《明太宗实录》卷一九八
说说这道试题是否有助于明朝选拔真才实干的官员,为什么?
;朱元璋称吴王时,着手制订法律。朱元璋和臣属以唐朝法律为蓝本,逐条讨论,反复修改,1397年才正式颁行《大明律》。《大明律》的刑名包括笞、杖、徒、流、死,此外还有凌迟和充军等。;《大明律》将反对朝廷的各种行为定为“谋反”“谋大逆”,一律按重罪加重的原则处刑,不予教免。明律还设有“奸党”条,
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