2.1 认识开关量 教学设计 电子工业社版信息科技第八册六年级下册.pdf

《2.1认识开关量》教学设计

教学内容分析

本节课是2022年电子工业出版社出版的六年级下册第一单元第1课。本节课分为三个活动：“认

识反馈与控制”“开环控制及系统方框图”“闭环控制及系统方框图”三部分内容组成。学生通过小组

合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信

息社会责任，综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、生活中的开关量，能够生活中的开关量；（信息意识）

2、开关量的输入，能够对开关量输入进行辨别；（信息意识，数字化学习与创新）

3、开关量的输出，能够对开关量输出进行辨别。（信息意识，数字化学习与创新）

教学重难点

教学重点：

生活中的开关量，能够生活中的开关量；

设计原因：生活中的开关量，是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

开关量的输入，能够对开关量输入进行辨别；

开关量的输出，能够对开关量输出进行辨别。

设计原因：对已有的方式进行优化，对学生来说难度较高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：通过“开”“关”的简单操作，我们可以控制各类

电器设备。

休息时，我们打开电视观看精彩的节目；学生听教师引导生活中的案例,

妈妈做饭时，打开油烟机排走油烟；学生讨论，回答提问

爸爸开车时，用各种开关控制车内的空调、灯光、音

响……

每个开关都有相应的作用。过程与控制系统通过“开”

“关”控制设备的工作状态。

下面让我们一起来探究这种控制方式的奥秘吧!

设计意图：

激发学生对反馈与控制的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（35分钟）

教师活动学生活动

活动1：生活中的开关量学生通过教师的讲解，以小组

合作的方式，开展探讨交流，完成

生活中有很多设备是通过开关控制的，如教室里的灯;很多设备上的一些任务

功能也是通过开关控制的，如按下汽车空调的制冷键来启动或关闭汽车空活动1：生活中的开关量

调的压缩机，达到调节温度的目的，如图2.1.1所示。

为”室内加温。”小组合作交流

生活中有很多输入和输出是

开关量的设备，请你举几个例子，

照明开关汽车制冷开关讨论一下它们的输入部件和输出部

图2.1.1设备的开关件各是什么，“开”“关状态各是什

么，把讨论的结果填入表2.1.1中。

开和关是控制设备工作的基本方式，“开”“关”可以是系

设输