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“校本教研”的有效方式

———网络教研南安市教师进修学校余跃明手机：0595—E-mail:yuyueming2002@南安市教育局

南教综[2005]259号

关于开展网络教研活动的意见

各中学、乡镇（街道）中心小学、市直学校：?????教学是课程实施的主要途径，教学改革是课程改革的重要内容。随着基础教育课程改革的不断深化，学校教师在教学改革中将遇到更为复杂深层的问题，加强教学研究显得更为重要。原有组织型的教研活动已不能满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求，为此，市教育局将充分发挥市教育局、教师进修学校网站及各中小学、幼儿园信息技术设备的作用，开展网络教学研究活动，拓宽校本教研途径，创新校本教研形式，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师与教师、教师与专业人员的及时交流与探讨，更快地帮助教师解决教育教学中的实际问题，促进教师教学水平与能力的提高。现将开展网络教研活动提出如下意见，请各校认真执行。?????一、开展网络教研目的意义（略）二、网络教研的主要工作（略）南安市教育局??????????2005年7月30日不受时间限制（随时、时间）01不受空间限制（内容、容量）02不受地域限制（随地、远近）03不受人员限制（数量、级别、性别、年龄、心理等）04网络教研有趣、经济、高效05一、网络教研的优点英国大剧作家肖伯纳说过：你有一个苹果，我有一个苹果，两人交换之后，各自还是得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，两人交流之后，各自得到两种思想。二级教研机构（教研片、中心校）三级教研机构（中学、完小）一级教研机构（进修学校）网络群体01030204二、网络教研组织机构三、网络教研人员组织系统专家、教研员专专业业引引领领学科带头人一般教师骨干教师同伴互助01专传：传播教研信息02业03帮：帮助解决问题04引05领带：引领提升水平四、网络教研中教研员的作用020304050601进修学校“专业指导”教学110论坛文字交流小数教研网新浪UC洪濑学区视屏交流进修学校视屏会议系统五、网络教研的途径随笔：昨天————镜子对我说：“我看到你又增添了几根白发”，此时，我感到自己付出了很多、很多。今天————证书和刊物对我说：“在我的身上经常出现你的名字”，此时，我感到自己得到了很多、很多。明天————我对朋友说：“今天工作不努力，明天努力找工作。”“网络教研，使我结识了许多专家、朋友，提高了专业水平，走出了南安、走出了泉州、走出了福建。”