2024年春七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles Section B说课稿 （新版）人教新目标版.docx

2024年春七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionB说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionB说课稿（新版）人教新目标版

教学内容

教学内容：人教新目标版七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionB

本节课主要围绕“点餐”这一主题展开，通过听力、阅读和口语练习，让学生掌握如何用英语描述食物和点餐。具体内容包括：学习食物名称的英语表达，如noodles、rice、soup等；练习点餐用语，如“I’dlikesome...”、“CouldIhave...”等；以及进行角色扮演，模拟点餐场景。通过这些活动，提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言能力，通过听、说、读、写等活动，增强对英语食物词汇和点餐句型的理解和运用；2.培养学生的文化意识，了解不同文化中点餐习惯的差异，增强跨文化交际能力；3.增强学生的思维品质，通过角色扮演和讨论，锻炼逻辑思维和问题解决能力；4.提高学生的学习能力，通过自主学习策略的培养，使学生能够独立获取和运用英语知识。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握食物名称的英语表达，如noodles、rice、soup等，并能正确拼写；

②熟练运用点餐用语，如“I’dlikesome...”、“CouldIhave...”等，进行实际对话；

③能够根据图片和听力材料，理解并回答问题，提取关键信息。

2.教学难点，①

①学生在点餐场景中运用英语时的语调和语速，需要准确自然，避免生硬；

②学生在面对不熟悉的食物词汇时，能够灵活运用已知词汇进行替换和表达；

③学生在角色扮演中，能够根据情境进行合理的推理和判断，完成角色间的互动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语下册教材，以便于跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物图片、点餐场景视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受和兴趣。

3.教学活动材料：准备点餐卡片、角色扮演剧本等，以便于学生在课堂上进行互动练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演；确保教室安静，以便于听力练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于餐厅点餐的英语视频，让学生初步感知点餐场景。

2.提出问题：引导学生思考在餐厅点餐时，应该使用哪些英语表达。

3.学生回答：邀请学生用英语回答问题，并给予鼓励和纠正。

二、讲授新课（15分钟）

1.食物名称学习：展示食物图片，引导学生说出对应的英语名称，并拼写。

2.点餐用语讲解：讲解“I’dlikesome...”、“CouldIhave...”等点餐用语，并举例说明。

3.语法点讲解：讲解祈使句的构成和使用，以及食物名词的复数形式。

三、巩固练习（15分钟）

1.听力练习：播放一段点餐场景的听力材料，让学生听后回答问题，如询问食物名称、点餐用语等。

2.角色扮演：将学生分成小组，每组分别扮演服务员和顾客，进行点餐对话练习。

3.语法练习：发放点餐卡片，让学生根据卡片内容，用所学语法知识完成句子。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对课堂内容，随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

2.学生互问互答：鼓励学生相互提问，共同解答疑惑。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与点餐场景相关的问题，如“Wherewouldyouliketoeat?”等，引导学生用英语回答。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。

3.教师示范：教师示范点餐场景的英语对话，让学生模仿并纠正发音。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.跨文化交际：引导学生思考中西方点餐文化的差异，提高跨文化交际能力。

2.自主学习：鼓励学生课后查找更多关于食物的英语词汇，丰富自己的词汇量。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如用英语描述自己喜欢的一种食物，或模拟点餐场景进行对话。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置