现代汉语状中结构.ppt

四、状中结构状中结构由状位和状位中心位两个部分构成。从语法形式看，状位在前，状位中心位在后；状位与状位中心位的组合有时借用结构词“地”，有时也借用介词，同一状位所借用的结构词“地”或介词不能同时出现；依据状位的不同特征，状位的音强强度及音长长度可能大于、也可能小于状位中心位的音强强度及音长长度。从语法意义看，状中结构属表述性句法结构，状位与状位中心位相互结合，构成一个判定模式，其中状位一般容纳认知结构中的认知项，该认知项充当判定项Ｐ，状位中心位容纳认知结构中的认知核或包含认知核的词语，该认知核或包含认知核的词语充当被判定项Ｓ。状语的种类:状中结构中，状位中心位所出现的认知核往往也是动词或形容词。该认知核中许多不同类型的认知项都可占据状位充当状语，由此构成不同类型的状语。常见的状语类型有：状态状语、方式状语、程度状语、时间状语、起点状语、工具状语、范围状语、处所状语以及比事状语、对事状语、关事状语、施事状语、受事状语等13种。状态状语状态认知项占据状位充当状语，这样的状语就是状态状语。这时，状位中心位所出现的认知核由动作动词充当，状态状语通常由表状态的形容词性词语或重叠式数量词语等充当，表示动作行为所伴随的状态。状态状语往往带结构词“地”，其音强强度和音长长度一般均大于状语中心语的音强强度和音长长度。举例分析他们兴高采烈地跳起新疆舞来。勤勤恳恳地做事，老老实实地做人。救灾衣被三捆三捆地堆放在灾民面前。人们三三两两地呆在树荫下乘凉。比如前一例，状态状语“兴高采烈”为形容词性词语，其音强强度和音长长度都大于状语中心语“跳起新疆舞来”的音强强度和音长长度。（二）方式状语方式认知项占据状位充当状语，这样的状语就是方式状语。这时，状位中心位所出现的认知核也由动作动词充当，方式状语通常由形容词性词语、重叠式数量词语以及介词短语等充当，表示动作行为的方式。除介词短语外，方式状语也可以带结构词“地”，其音强强度和音长长度一般也大于状语中心语的音强强度和音长长度。举例他们已经公开向我们道歉了。私人侦探秘密地调查了此事的前因后果。你一样一样地搬好不好？你们三箱三箱地把它们堆放起来。我们一定要按既定方针办。这些问题，我们只能用科学、辩证的观点去分析。比如前一例，状态状语“公开”为形容词，其音强强度和音长长度均大于状语中心语“向我们道歉了”的音强强度和音长长度。应该说明的是，状态状语与方式状语，特别是由形容词性词语及重叠式数量词语充当时，往往不大容易区分。其实，说话人在使用这两种不同状语的时候，心态存在着细微的差别：状态状语着重强调“状态”，这种状态是伴随特定的动作行为而存在的；方式状语着重强调“方式”，这种方式是为实现特定的动作行为而有意采用的。比如，“他静静地品尝着茅台。”其中“静静”着重强调品尝茅台时所伴随的状态，属于状态补语；“他秘密地查看了地形。”其中“秘密”着重强调查看地形时所采用的方式，属于方式状语。（三）程度状语程度认知项占据状位充当状语，这样的状语就是程度状语。这时，状位中心位所出现的认知核通常由形容词或少部分动词（包括心理动词）充当，程度状语总是由程度副词充当，表示性状或心理活动的程度等。程度状语一般不带结构词“地”（除“非常、十分”等少数程度副词外），其音强强度和音长长度一般都大于状语中心语的音强强度和音长长度。认知项认知核添加标题程度状语程度认知项添加标题﹢添加标题状语中心语添加标题状中添加标题结构添加标题状位添加标题﹢添加标题﹢添加标题状位中心位添加标题程度添加标题状语添加标题这类检查，厂长一定很仔细。这件事儿简直叫人太高兴了。他们非常怀念自己的家乡。周明十分讨厌别人叫他的绰号。这种做法有点儿伤感情。这类动物尤其适应那样的环境。比如前一例，程度状语“很”为程度副词，其音强强度和音长长度大于状语中心语“仔细”的音强强度和音长长度。举例（四）时间状语时间认知项占据状位充当状语，这样的状语就是时间状语。这时，状位中心位所出现的认知核一般由动词或形容词充当，时间状语表示动作行为或性状特征在什么时间发生或存在。充当时间状语的词语比较复杂，常见的有时间名词、时间副词以及表时间的名词性短语、方位短语、介词短语等。时间状语不带结构词“地”，其音强强度和音长长度一般均大于状语中心语的音强强度和音长长度。认知项认知核添加标题时间状语时间认知项添加标题﹢添加标题状语中心语添加标题状中添加标题结构添加标题状位添加标题﹢添加标题﹢添加标题状位中心位添加标题时间添加标题状语添加标题举例我们家原来住在上海，现在住在北京。张二虎已经走了，你赶快回来吧！我们上午八点